小学六年级语文第十二册教学计划

（2）继续进修默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系言语情况和生活实践，了解经常使用词语的意思。

（4）能仰仗言语文字了解课文内容，想象课文所刻画的情境，知道课文的大年夜意。

（5）继续进修按请求预习课文。能借助字典进修生字词，初读课文，提出疑问后果，初步养成预习的习惯。

（6）能浏览水平适宜的少年儿童读物，了解主要内容。

（7）进修浏览，扩大常识面，依据需求汇集信息。

6、作文。（1）能用学过的局部词语造。，能理依次序递次杂乱的句子。

（2）进修有依次、比拟过细地不美观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（3）能修改毛病清晰的句子。

（4）进修应用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，看法破折号。

（5）进修从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

2、教材剖析。

本册教材主要由“培养优胜的进修习惯⑿”“课文”“习作”和“演习”构成。

“习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实际中学会应用所学语文”，以活泼的**让先心理解走出教材，走出教室，丰富生活，坦荡视野，逐渐养成深化社会，亲近天然进修语文和在实际中应用语文的习惯。

本册安插浏览课文24篇，个中韵文3篇。大年夜体上每个单位环绕一个主题组织课文，并依据课文特色相机安插言语文字的练习。各单位主题辨别为“壮丽江山”、“公理必胜”、“诗文精华精辟”、“寻找与发明”、“感悟人生”、“咏物抒怀”、“师恩难忘”。

本册向师长教师引荐的是名著《西游记》，让师长教师走进古典文学宝库。本册在结构方法和选文的难度上，都留心向初中阶段的语文教材靠近：比如名家、名篇的课文比重清晰增大年夜，主题单位的编排结构，文学常识、课外浏览、语文综合实际活动栏目标开设等，都有益于小学浏览教授教化和初中浏览进修的连接。

本册习作安插了7课，内容辨别为“童年趣事”、“一件往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次试验”、“发展的烦末路”、“查询拜访统计谈感触感染”、“给教员的一封信”，每课习作，均对习作请求、习作要点等作了剖析与指导，从而让师长教师取得具体明确的习作常识。有的习作课文还安插了典范，以便师长教师自创、迁徙。