《用字母表示数》学案。
班级___姓名___
一、 学习目标：
1、 能在具体情境中用字用字母表示数，体验用字母表示数能表达一般规律，增强应用规律解决问题的意识。
2、 通过整理与复习，创设互相协作、积极向上的学习氛围。
二、学习重、难点：
1、 在具体情境中能熟练地用字母表示数。
2、 增强应用规律解决问题的意识。
三、 学习过程：
回顾与交流：
、淘气利用扣子摆出下面的图案：
第n个图案共有多少个扣子？请你用含有字母的式子表示。
想一想，生活中还有哪些规律能用这个式子表示？
、回顾用字母表示数有什么优越性？试用举例的方法说明。
1）用字母表示数量关系：
路程（s） 时间（t） 速度（v） v
举例。2）用字母表示运算定律：
加法交换律 a + b = b + a
举例。3）用字母表示计算公式：
长方形面积（s） 长（a） 宽（b） s
正方形周长（c） 边长（ac
举例。、试一试。
１）用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么s２）e乘５.6可以写作（ ）还可以写作（ ）a乘h可以写作（ ）还可以写作（ ）
3)a、b、c、d表示自然数，那么分数乘法的计算方法可以用字母表示为（ ）
（注意分母不能为０）
通过以上练习，我会总结书写数与字母、字母与字母相乘时，应注意什么？
、完成下面的连线题。
比a多３的数a3
比a少３的数3a
３个a相加的和a+3
３个a相乘的积a－3
我会解释以上几个算式的不同点和相似点：
如果a＝５，你会快速地算出以上每个算式的答案吗？
a33aa+3a－3
我已经对“用字母表示数”进行了自主整理，下面我想在小组里交流一下：
达标检测：1、 填一填。
１）比y多２０的数是。
２）m 的５倍与w差是。
３）一件衣服原价y元，现在打七五折，现在卖（ ）元。
４）小明有a枚邮票，小丽比小明邮票数量的一半多x枚，小丽有。
）枚。2、 学校买来９个足球，每个a元，又买来b个篮球，每个５８元。
9a表示。８－a表示。
b个篮球共多少钱？列式为。
9a+58b表示。
如果a=45,b=6,则9a+58b
3、 判断。
１）在１÷a中，a可以表示任何数。
２）表示５与x的和去除y 的式子是（５＋x）÷y(3) 9.9y=10y-0.1y
能力提升：求加法竖式中的每个字母各表示什么数？
１a５bs５c７
１t３２２
六年级数学用字母表示数
3.1用字母表示数。教学目标。1.知识目标 在现实情景中感受用字母表示数的意义，明确字母可以表示任何数，会用字母表示简单问题中的数量关系。2.能力目标 经历探索数量关系，发现规律，运用字母表示规律，并通过运算验证规律的过程。3.情感目标 培养学生能积极参与数学学习活动，体验数学活动充满着探索与创造。...
小学六年级数学“用字母表示数”教案
精品资料欢迎 小学六年级数学 用字母表示数 教案。教材研读 1.经历抽象过程，体会用字母表示数的必要性。例1先告诉学生摆1个三角形要用3根小棒，让学生计算摆2个 3个 4个三角形所需小棒的根数，列出乘法算式，然后类推出摆a个三角形需要a 3根小棒。a 3这个式子既可以表示摆a个三角形所用小棒的根数，...
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小学六年级数学 用字母表示数 教案。教材研读 1.经历抽象过程，体会用字母表示数的必要性。例1先告诉学生摆1个三角形要用3根小棒，让学生计算摆2个 3个 4个三角形所需小棒的根数，列出乘法算式，然后类推出摆a个三角形需要a 3根小棒。a 3这个式子既可以表示摆a个三角形所用小棒的根数，又可以表示摆a...