用字母表示数（二）
拟写人：龙。
丹。教学内容：苏教版四年级数学下教科书p
教学目标：1、进一步巩固学生对用字母表示数及简便写法的理解，并能用含有字母的式子表示稍复杂一些的数量和数量关系；会用数代替字母求出含有字母的式子的值；进一步掌握长方形的周长公式。
2、进一步培养学生学习的抽象思维能力。
3、培养学生严谨的学习态度。
教学重点：会用含有字母的式子表示稍复杂一些的数量关系。
教学难点：把数代入含有字母的式子求值。
学生学情分析：这部分内容是学生在小学阶段学习代数知识的基础，能有效地培养学生的抽象能力、概括能力等，有利于发展学生的符号感，也为学生后续学习方程的初步知识奠定基础。
教学策略分析：教材让学生先通过小棒操作，逐步引导依次列出算式，明确括号里的数表示根数，在此基础上抽象出字母来表示，列出相应的式子，结合式子让学生思考字母表示那些数，帮助理解字母表示根数的实际含义。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
出示电视台图标引出用字母表示数。
板书：2a a
问：这两个式子相等吗？为什么？
分别写出它们简写前的写法：a＋a a×a）
比较：虽然都是两个a，但2a表示的是两个a相加，a表示的是两个a相乘。它们是不同的概念。
二、探索新知：
1、课件演示用小棒摆三角形。
2、学生分小组摆三角形，边摆边思考：每增加一个三角形增加了几根小棒？
1个三角形，需要3根小棒（板书：3）
增加1个三角形，共用的小棒根数是多少根呢？（板书：3＋2）
增加2个三角形呢？（板书：3＋2×2）
增加3个三角形呢？（板书：3＋2×3）
增加a个三角形呢？（板书：3＋2×a）
通过动手摆，观察共用小棒根数，我们知道每增加1个三角形，就增加2根小棒，增加a个三角形，就增加2a根小棒，在用原有的3根小棒加上增加的2a根小棒，就是一共用几根小棒。
当a是10的时候，一共有几个三角形？（注意区别共有几个三角形和增加几个三角形。）
2、学习例2：
课件演示，看懂图意，指名说一说。
用式子表示冷水壶里还剩下多少毫升橙汁。交流式子。比较不同的写法并做适当评价。
假设一个杯子的容量是250毫升。
1100－3x=1100－3×250=1100－750=350（ml）
2）容量是300毫升。……
通过这几次计算，你懂得了什么？（x表示不同的数量，其结果也不相同；x的值并不是任意的，有时根据具体情况会有一定的范围。……
3、集体完成试一试。
三、完成想想做做：
1、看图填空。指名说出结果。
运用课件集体订正）
2、填写**。在填第一格的时候要请学生说清楚自己是怎么想的（总的苹果－运走的苹果）依次指名说说后面的填空（运用课件集体订正）
3、在括号里填写含有字母的式子。
指名说，若遇到有困难的加以指导。（运用课件集体订正）
4、用含有字母的式子表示∠3的度数。
学生独立完成，教师适时点拨）
先请学生说说三角形三个角的度数有什么关系？再分别完成下面的3题。
5、完成第5题。（学生独立完成，教师适时点拨）
四、小结。
四年级数学用字母表示数
用字母表示数练习题。1 买一本故事书需要m元，买三本共需 元，买n本共需 元，100元可以买 本书。2 姐姐今年10岁，比弟弟大a岁，10 a表示什么意思？3 一辆货车和一辆客车分别同时从a b两地出发，相向而行，货车每小时行驶x千米，客车每小时行驶y千米，3小时相遇。3x表示x y表示。3y表示3...
四年级用字母表示数教案
课时教学设计。教学过程 一 口算训练。二 导入新课。1 师 哪位同学能说说我们生活中还有哪些地方用到字母？指名回答 生1 英语课本，学校的名字下面有英文字母。生2 电影院x楼a座。生3 车牌号。2 某班级召开节约能源主题班会。一位男同学说 一个水龙头每分钟可节水10毫升，另一位女同学说 出门时关闭电...
四年级奥数用字母表示数练习
一 填空题。四 1 班有少先队员50人，其中女少先队员 人，男少先队员有人 二年级种向日葵a棵，二年级比三年级少种23棵，三年级种向日葵棵 一块麦田100公顷，每公顷施肥z千克，共施肥千克 某汽车厂8月份生产汽车n辆，9月份的产量比8月份的2倍少5辆，9月份的产量是 辆 当a 时，8 a 1 当a ...