昔阳县东关小学盟区教学设计备课表。
科目主备人授课教师课题教学目标。
语文王慧芳。
年级单位单位。课时。六。
课型。新授课。
大寨学区武家坪小学。
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圆的面积例1
使学生理解圆面积的含义，理解圆面积计算公式。
的推导过程，掌握圆面积的计算公式。
培养学生动手操作、抽象概括的能力，运用所学知识解决简单实际问题。⒊渗透转化的数学思想。
重点难点。教学重点：圆面积的含义。圆面积的推导过程。教学难点：圆面积的推导过程。
教具学多**课件具教学程师生活动序。
一、示标1、已知r，周长的一半怎样求？
2、用手中的三角板拼三角形，长方形、正方形、平行。
四边等，并说出这些图形的面积计算公式。
s=ab s=a2 s= ah s= ah s=(a+b)h
3、什么是圆的面积？（出示纸片圆让生摸一摸）圆所占平面大小叫做圆的面积。
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二、**1、演示：将等分成16份的圆展开，问可拼成一个什么。
样的图形？若分的分数越多，这个图形越接近长方形。找：找出拼出的图形与圆的周长和半径有什么关系？圆的半径=长方形的宽。
圆的周长的一半=长方形的长长方形面积=长×宽。
所以：圆的面积=圆的周长的一半×圆的半径s =πr × rs圆=πr×r =πr2
2、你还能用其他方法推算出圆的面积公式吗？（1）将圆16等份，取其中一份，看作是一个近似的三角形，三角形的面积是这个圆面积的。这个三角形底是圆周长的，三角形的高是圆的半径。
因为：三角形面积=×底×高圆面积=×
×r×r=πr2
2）将圆16等分，取其中两份，可以拼成一个近似的平行四边形。平行四边形面积是圆面积的，平行四边形的底是，三角形的高即一个半径，因为：平行四边形面积=底×高圆面积=×r÷
×r×8=πr2
还可以取3份、4份等，同学们可以一一推算。
三、展示运用知识解决实际问题。
1、例1一个圆的直径是20m，它的面积是多少平方。
米？已知：d=20厘米求：s=？
2、根据下面所给的条件，求圆的面积。r=5cm d =0.8dm3、解答下列各题。
1）一个圆形茶几桌面的直径是1m，它的面积是多少平方厘米？
2）公园草地上一个自动旋转喷灌装置的射程是10m。它能喷灌的面积是多少？
四、延伸。课本p70第题。
板书设计。学情反优秀馈教学反思。
圆的面积s =πr × rs圆=πr×r =πr2
良好达标待达标。
六年级数学上册圆的面积
圆的面积。学习目标 1 掌握圆的面积的计算公式。2 灵活运用圆的面积计算公式解决简单的问题。学习重难点 灵活运用圆的面积计算公式解决简单的问题。导学过程 课前复习。1 大圆和小圆的半径之比是2 3，则小圆和大圆的周长之比是。2 若大圆周长是小圆周长的4倍，则小圆直径是大圆直径的。3 求以下圆的周长，...
六年级数学上册圆的面积
第4课时圆的面积。学习目标 1.理解圆的面积计算公式的推导过程，掌握求圆的面积的方法并能正确计算。2.通过动手操作，培养自己运用转化的方法解决问题的能力。学习重点 掌握求圆的面积的方法并能正确计算。学习难点 理解把圆转化为长方形推导出计算公式的过程。使用说明与学法指导 在硬纸上画一个圆，把圆分成若干...
六年级数学上册圆的面积教学反思
圆的面积 教学反思。一 故事激趣，渗透 转化 本课开始，我引导学生回忆简述了 曹冲称象 的故事，并结合回忆上学期 平行四边形 三角形 梯形面积的 方法，引导学生发现 转化 是 新的数学知识 解决数学问题的好方法，为下面 圆的面积计算的方法奠定基础。二 大胆猜测，激发 在凸现圆的面积的意义以后，我让学...