《圆锥的体积》课后反思。
在等底等高的条件下，圆锥的体积正好是圆柱体积的？对于这一结论的得到，我在教学时先要求学生准备好学具：一个圆锥和圆柱（等底等高的），沙子适量。老师同样准备好。
课前通过老师的引导与学生的大胆猜测，学生的动手试验，我们很快得到了圆锥里的沙子要往圆柱里倒3次，才能把圆柱倒满，从而很轻松的记住了。
得出了结论，然后要去做相关的练习，学生对圆锥的体积有这一点就不会忘记了。由此得出，教学只有让学生亲历知识的形成过程，才能让学生自然而然的记牢固。老一套的教学方法只能束缚学生思维的翅膀。
《圆锥的体积》一课的教学，是在掌握了圆锥的认识和圆柱的体积的基础上进行的。教学时我先通过学生熟悉的**来激发学生的学习兴趣，再让学生大胆的猜想圆锥的体积公式，然后通过实验操作来发现圆锥与等底等高的圆柱之间的关系，从而得出圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一，并能运用这个关系计算圆锥的体积，让学生从感性认识上升到理性认识。
在教学后感觉到遗憾的是，由于教具的关系学生参与以小组合作学习的面很广但小组合作分工不太合理。使每个学生不是全身心投入到**实验中去，这样少部份学生的积极性调动不高，有点遗憾进行学习，没有最大限度的发挥每个学生的自主学习的能力，这样的学习虽然是培养了学生的能力。但合作意识还需加强。
小组学生的试验完成默契还需加强。
数学人教版六年级下册《圆锥的体积》说课稿
圆锥的体积 说课稿。第四实验小学。六 2 赵巧英。一 说教材。1 说课内容。我今天教学的内容是圆锥的体积，圆锥是小学几何初步知识的最后一个教学单元中的内容，是在掌握了圆的周长 面积和圆柱的体积的基础上进行教学的。通过教学，使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征以及各部分的名称。理解求圆锥体积公式的计算公式，...
数学人教版六年级下册圆锥的体积拓展
课题 圆锥的体积拓展 版本 人教版数学六年级下册。教学内容 教材第32页以直角三角形的一条直角边为轴旋转得到圆锥。圆锥的体积拓展 是本人自己补充的知识点，研究的是以直角三角形的一条直角边为轴旋转得到一个圆锥，并求圆锥体积的相关问题。教学目标 知识与技能 1.知道以直角三角形的一条直角边为轴旋转可以得...
数学人教版六年级下册《圆锥的体积》作业设计
圆锥的体积 作业设计中卫市冯庄小学桓建平。一 复习作业 1 说说圆锥的特征。2 你们会计算哪些物体的体积？并说出计算公式。3 求下面各圆柱的体积 1 底面积是19平方厘米，高是20厘米。2 底面半径是3厘米，高是5厘米。3 底面直径是8分米，高是10分米。二 尝试练习，运用公式 计算下列铅锤的体积 ...