数学人教版六年级下册圆锥的体积教学反思

《圆锥的体积》教学反思。

镇巴县盐场镇中心小学洪成华。

通过上节课的教学，我静心思考，有以下几点感想：

1、一节好的课，在教学时要层次清楚，步步深入，重点突出。

在教学“圆锥的体积”时，我是按“引出问题---联想、猜测---实验**---导出公式---实践应用”五个层次进行教学的，步步深入，不断引导学生分析归纳总结出结论：等底等高的圆锥体体积是圆柱体体积的三分之一，从而推出圆锥的体积公式。这样教学，就有一种水到渠成的感觉。

然后，利用公式解决生活中的实际问题，加深学生印象。

2、一节好的课，应注意激发学生的求知欲。

新课一开始，我就创设了一个教学情境，从而激发学生的学习兴趣。在应用公式的教学中，又把问题转向到课初学生还没有解决的问题，引导学生计算出圆锥的体积，终于使悬念得出了满意的结果，使学生获得了成功的喜悦。

3、一节好的课，要有全体学生的积极参与，突出学生的主体作用。由于我平时非常重视让学生参与教学的全过程，重视培养学生的思维想象力，因此，学生在这节课上，表现也相当的出色。我在教学中注意调动学生的学习积极性，采用分组观察、操作、讨论，动手做实验等方法，突出了学生的主体作用，学生很容易掌握所学的知识。