苏教版六年级数学下册课后练习题 比例的意义

发布 2023-02-14 10:44:28 阅读 5997

第2课时比例的意义。

1、一个工人上午4小时做了3600个零件,工作总量与工作时间的比是( )比值是( )下午5小时加工了同样的零件4500个,工作总量与工作时间的比是( )比值是( )这两个比( )填“能”或“不能”)组成比例。

2、在能与3:5组成比例的比下面画上横线,并将组成的比例写下来。

0.6:11.

5:2510:6t':

latex', orirawdata': frac:\\frac', altimg':

w': 38', h': 43'}]

3、判断下面每组的两个比是否可以组成比例,并将组成的比例写下来。

0.4:8与8:

16t': latex', orirawdata': frac:

\\frac', altimg': w': 38', h':

43'}]和0.8:['altimg':

w': 16', h': 43'}]

4、李梅为布置教室墙报,剪了三张大小不同的长方形剪纸(如下图),每张剪纸的长与宽的比分别是能组成的比例是:

5、填空题。

1)24的因数有从中挑选4个数组成比例是。

可以组成比例,则比例可以写成4:( 16:( 或24:( 16:(

3)用20以内的两个质数和两个合数组成一个比例。

6、利用比例的意义判断下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例,如果能,把组成的比例写出来。

7、用图中的4个数据可以组成多少个比例?把它们写出来。

8、按1:2的比画出三角形缩小后的图形。

1)分别写出两个三角形底边的比和高的比,并组成比例。

2)分别写出每个三角形底边和高的比,并组成比例。

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