本册教材由变小的世界、辉煌的科技殿堂、劳动创造美好的生活三个单元构成。
本册教材主要引导学生了解现代社会交通、通信、传媒、科技、工农业几个方面的发展状况和与人们生活的密切关系。
第一单元变小的世界。
一、单元介绍。
设计意图。本单元是遵照课程标准“我是中国人”第十一条“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。”第十二条“知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
”第十三条“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。”的内容标准要求编写的。
本单元意图是引导学生了解现代社会交通、通信、传媒发展状况，感受与人们生活的密切关系，懂得遵守与交通、通信、传媒相关的基本礼貌、道德和法律法规。
单元目标（目标就是课标的三句话，在我们确定教学目标时，它的依据就是课程标准的要求。）
1．了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。
2．知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
3．体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
单元结构。由交通**、现代信使、信息社会面面观三课构成。
教学提示。1．本单元教学内容学生是比较了解的，在日常生活中每时每刻都在接触，教学时一定要联系学生的生活实际。
2．本单元教学内容中：了解现代社会交通、通信、传媒发展状况；感受与人们生活的密切关系；懂得遵循与交通、通信、传媒相关的基本礼貌、道德和法律法规三个教学要点，后两个应是重点。
二、课节分析与教学。
1．交通**。
编写意图。本课意在通过教学活动，使学生了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。本课按照交通工具——交通的方便——交通的快捷——交通对经济的影响——交通发展带来的问题顺序编排的。
达成目标。1．知道交通工具为适应社会的变化要求而不断发展进步，了解我国交通发展的状况。
2．知道现代的交通为我们提供了舒适、方便和快捷的生活，感受交通与人们生活的关系和在人们生活中的重要作用。
3．关注交通发展带来的社会问题，**解决这些问题的方法。
4．培养学生参与现代社会生活的能力。
结构。流动的风景通向四面八方距离在变短经济发展的“先行官”呼唤“绿色交通”
流动的风景。
1．教材分析。
本课主要教学要点：（1）通过文字叙述，让学生从海陆空立体角度了解现代各种各样的交通工具。（2）通过一幅反映“车水马龙”的**，引导学生**交通工具发展的历程。
2．主要教学活动。
展示活动：组织学生结合已有经验，展示、介绍课前搜集的有关交通工具相关资料，了解现代交通工具的种类。（关于交通工具的概念学生模糊认识即可，知道人从一个地方到另一个地方，所利用的工具是交通工具，把一个物体从一个地方运到另一个地方的工具是运输工具就可以了。
）**活动：结合教材中的**提示和课前搜集的资料，组织学生**、交流交通工具发展的历史进程以及交通工具发展最新状况，开展讨论：“交通工具的发展给人们生活带来的益处”，认识交通工具与人们生活的重要关系。
通向四面八方（其实讲的就是四通八达的交通网）
1．教材分析。
本课主要教学要点：（1）通过文字和**介绍，让学生了解“路”的发展的过程，由于交通的需要，出现了路、桥。（2）通过资料介绍，让学生了解我国四通八达的交通网。
2．主要教学活动。
说一说活动：让学生说一说家乡道路发展状况。
阅读活动：让学生阅读教材关于道路发展的资料，了解“路”的发展的过程，认识路、桥的出现，是由于生活、交通的需要。
交流活动：结合教材、课前搜集的资料和学生已有经验，交流我国交通运输状况。交流过程中，教师要引导学生参阅教材《中国的交通运输网》插图，对我国比较重要的铁路线、铁路枢纽、公路枢纽、水运枢纽、航空枢纽重点了解。
距离在变短。
1．教材分析。
本课题主要教学要点：（1）通过资料介绍先进的交通工具的特点，告诉学生由于先进交通工具的出现，拉近了两地的距离。（2）通过**资料，告诉学生怎样看交通图。
2．主要教学活动。
交流活动：先进的交通工具的特点。
阅读交通图：参阅教材学看交通图。
实例运用：设计情境，进行视图、选择交通工具训练。（结合实际）
经济发展的“先行官”
1．教材分析。
本课题主要教学要点：（1）通过老爷爷的话和几幅提示图，引导学生联系生活的实际，来感受交通的发展与我们生活水平不断提高的密切关系。认识到由于交通的发展使我们的生活水平提高了。
（2）通过提示图，引导学生结合实例，使学生理解交通对我国经济发展的影响。
2．主要教学活动。
访问活动：（1）访问家里长辈，在过去交通不发达时的生活水平。（重在饮食水平。）（2）有条件的地区，让学生到农贸市场询问一些产品的产地、运输方式。
交流活动：（1）引导学生结合课前访问的收获，结合生活的实际，交流交通和我们生活水平提高的关系。使学生认识到由于交通的发展使我们的生活水平提高了。
（2）引导学生结合教材提示图，结合家乡实际，交流交通发展对我国、家乡经济发展的影响，使学生认识到交通的发展促进了经济的发展。
呼唤“绿色交通”
1．教材分析。
本课题主要教学要点：（1）通过**资料，揭示了交通的发展带来的社会问题。（除教材提示的交通堵塞、事故、污染，还应提示道路占地问题。
）（2）通过文字叙述，告诫人们交通发展带来的社会问题，应引起全社会的重视。
2．主要教学活动。
交流、研讨活动：引导学生结合教材提供的资料和学生已有经验，交流、研讨交通发展带来的社会问题。分析问题引起的原因、解决的方法。
交流活动：引导学生结合本地区、学生已有的经验交流国家、社会对交通发展带来的社会问题的解决措施。
2．现代信使。
编写意图。本课意在通过教学活动，使学生了解现代通信的种类和方式，学会一些通信方法，感受通信在人们生活中的重要作用，使学生懂得要遵守通信的礼貌和法律法规。
达成目标。1．知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法。
2．感受通信与人们生活的关系。
3．懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
结构。写信传情意一线连千里给我发个电子邮件。
写信传情意。
1．教材分析。
本课主要教学要点：（1）通过**资料，介绍了从古到今人们传递信息的方式，使学生了解通信的发展与变化。（2）教材通过实物**介绍了现代通信的种类，使学生了解他们之间的区别和用途。
（3）通过填一填练习，使学生明确写信寄信的要求，学会写信寄信。（4）通过四幅辨析图和相关链接，介绍了与通信有关的基本礼貌和法律法规。
2．主要教学活动。
搜集资料：课前引导学生搜集有关古代通信的资料，搜集一些现代信件。
交流活动：组织学生交流从古到今人们传递信息的方式，了解通信的发展与变化。
实物展示：引导学生介绍一下信件的区别和特点。（平信、**信、航空信、邮政特快专递）
模拟活动：模拟写信寄信活动。重在信封的填写。
辨析活动：结合教材提供的情境、资料和学生平时的了解，开展辨析活动，使学生了解与通信有关的法律法规。
一线连千里。
1．教材分析。
本课主要教学要点：（1）通过**资料，渗透了**的作用与人们生活的关系，感受**在人们现代生活中的重要作用。（2）通过**资料，介绍了**的发展与种类。
使学生了解**的种类和特点。（长途**、地区**；有线**、无线**。）（3）通过**资料，介绍了**使用过程中应注意的问题，使学生懂得在打**过程中要讲礼貌，一些特殊的**号码不能随意拨打。
2．主要教学活动。
调查、讨论活动：调查本班学生家里是否有**，包括**种类和使用情况。讨论：**的发展，给人们生活提供了哪些方便。（用生活中的具体实例来说明，包括日常生活，经济生活。）
模拟活动：组织学生模拟拨打长途**、地区**、特殊职能**。（模拟过程中，教师要注意引导学生辨析模拟打**过程**现的问题，包括用语、公开场合的语音、特殊职能**使用应注意的问题等。
）（还要提示：**诈骗、不良短信，更不能发危害社会安定等不良信息。）
给我发个电子邮件。
1．教材分析。
本课主要教学要点：（1）通过文字资料，介绍了电子邮件在生活中的作用和特点。（2）通过知识点滴栏目，介绍了电子信箱的申请方法。
2．主要教学活动。
提示：本题内容可与计算机课结合；学生家里有电脑的可回家操作。课堂教学，教师可以介绍一些关于电子邮件的基本常识。
3．信息社会面面观。
编写意图。本课意在通过教学活动，使学生了解报刊、广播、电视、网络等现代传播媒介的种类，体会现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效的获取信息，增强对各种信息的辨别能力，同时教育学生遵守网络道德规范，做一名文明的网民。
达成目标。1．知道报刊、广播、电视、网络等现代传媒是信息传播的途径。
2．体会现代传媒与人们生活的关系。
3．学会利用传媒安全、有效的获取信息，增强对各种信息的辨别能力。
4．遵守网络道德规范，做一名文明的网民。
结构。不断涌现的信息在家便知天下事让生活更精彩练就“火眼金睛”做个文明小网民。
不断涌现的信息。
1．教材分析。
本课主要教学要点：通过文字资料介绍，使学生了解现代信息传播的途径和特点。（包括报刊、广播、电视、网络、人。）
2．主要教学活动。
交流活动：（1）引导学生交流一下，在前边学习过程中，资料获取都是通过什么途径获取的。（2）引导学生交流对各种传播媒介的认识，了解现代媒介的特点。
在家便知天下事。
1．教材分析。
本课主要教学要点：通过**资料，侧重从媒介它使国家间，地区间的距离好像缩小了的角度，说明了现代传媒与人们生活的关系。使学生认识到现代**在人们生活中的重要作用。
2．主要教学活动。
播报活动：组织学生播报自己通过媒介获取的热点问题。
交流活动：引导学生交流是怎样获得这些信息的。使学生认识到现代媒介使我们在家就可以知道天下事。
让生活更精彩。
1．教材分析。
本课主要教学要点：（1）通过**资料，侧重从媒介给人们带来快乐生活的角度，说明了现代传媒与人们生活的关系。使学生认识到现代媒介对人们生活的影响。
（2）通过知识点滴，介绍了如何快捷、有效地获取信息，使学生会上网查阅资料。（3）通过**与思考的问题，引导学生要处理好看电视与平时学习的关系。
辽师大版小学品德与社会六年级上册教案
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