未来版小学六年级下册品德与社会教案及教学计划

发布 2023-02-13 23:50:28 阅读 7004

六年级品德与社会(下)教学进度计划表。

六年级品德与社会(下)教学计划。

一、教材分析:

本册教材共有五个单元,分十二课。有走进地球村,世界大舞台,只有一个地球,放飞和平鸽,告别小学时代五个单元。第一课至第四课为学校生活中的道德规范,第五课至第八课为公共生活中的道德规范,第九课至十三课为国家民族生活中的道德规范。

2、学情分析。

六年级学生已经面临着毕业,他们大部分活泼聪明,有礼貌,尊敬师长,遵守纪律,热爱集体,热爱学习,有良好的学习习惯,作业能认真及时地完成。但由于大多数学生劳动观念不强,不知道珍惜劳动成果,同学之间斤斤计较,部分学生自制力较差,课上东张西望,注意力不集中,有几位学生学习目的不明确,学习上得过且过,不懂得珍惜时间,更没有刻苦学习的精神,因此,学习成绩很不理想。本学期我们将以勤俭、礼貌、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱等为教育重点,有计划、有针对性地对学生加强思想教育。

进一步加强学生的思想教育,提高思想认识,培养学生德、智、体、劳全面的发展,使每个学生能健康、生动、活泼的成长。

三、教学目标 :

1、初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分布,了解世界上的国家、人口、人种、语言状况,简要了解世界上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光,比较世界各地人们不同的生活习俗和节日。

2、初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及所发挥的作用等。懂得国与国和平共处的重要意义,只有这样才能促进全世界的和谐发展。了解中国在国际组织中所扮演的重要角色,以及日益提升的国际地位,增强学生的民族自豪感。

3、了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题,了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。懂得人类与环境和谐发展的道理。

4、知道人民解放军是保卫中国,维护和平的重要力量,热爱解放军。了解战争有正义战争和非正义战争之分,知道战争给人们带来的苦难,感受和平生活的美好。

5、回忆小学的幸福生活,感谢老师的关爱,珍视同学的友情,留恋集体活动的快乐情形,珍藏这段纯真、难忘而美好的记忆。讲述自己小学生活中难忘的记忆,与老师、同学共同分享内心的幸福与快乐,升华这种师生情、朋友情。学习写留言卡,设计纪念册,用这种充满诗情画意的特殊方式表达真情,珍藏记忆。

四、教学措施:

一) 备课环节;

备好课,是思品课堂教学优化的前提条件,因此,要认真钻研教材,根据课文的主旨教师要去补充一些学习材料,学文名理,落实到行动上,同时,还要了解学生的认知水平,在讲解课文时,要找准出发点和落脚点。

二)上课环节:

1、对于小学六年级的学生来说,他们已有了一定逻辑思维能力和明辨是非的能力,让学生先预习课文,理观点,谈出自己的不同意见,在相互**的同时,达到共事,有理论上落实于行动上。

2、在教学语言上,力求凝练简洁,启发学生去读、思、说、辩,倡导学生自主、合作的形式,提倡学生在了解内容的基础上,围绕重点,通过教师指点,展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。

3、注意及时反馈,围绕课后练习题进行判断辨析,强化导行,启发学生联系实际,深化认识。

五、教学进度附下表。

1.地球什么样。

第一课时。教学目标】

1.了解古人**地球形状的过程。

2.知道地球的形状。

3.知道地球上的海陆分布的比例,能说出七大洲和四大洋。

教学重点】了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置,能够有针对性地查找资料。

教具准备】1、地球仪;2、世界地图。

教学过程】一、认识地球。

1.自学教科书第三页内容。

2.讨论:为什么古人会有这样的想象?

3.小结板书:两头稍扁,中间略鼓。

二、动手制作,合作**。

1.制作统计表:人类**地球所做的贡献。

2.小组合作。(按先后顺序排序再制作。)

3.活动:学生介绍,教师适当指导。

4.**。思考:在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。

5.议论,提高认识。

古人对地球的认识不够正确,我们应该怎样看待他们的想象和推论?

引导明白:在当时的年代,是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现,我们的社会才能进步。

三、观察**,掌握地球真面目。

1.观察地球仪,了解地球的真面目。

2.多**出示地球在宇宙的**,进一步掌握。

3.师生**。

地球的形状、面积、体积、周长。

计算:步行绕地球走,大约多少天?

小组交流。第二课时。

教学目标】1.能够带有针对性地查找资料。

2.能够利用地球仪、东西两半球图,观察大洲、大洋的相对位置,增强观察力。

3.了解古人对地球认识的局限性。

教学重点】了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置,能够有针对性地查找资料。

教具准备】1、地球仪;2、世界地图。

教学过程】一、听宇航员的心里话。

1.激趣了解。

2.多**出示宇航员采访录。

3.小结教育。

正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜,希望同学们从小爱科学,学科学,长大为人类造福。

二、了解世界的海陆分布。

1.观察地球仪,了解海陆面积。

2.小结板书:海洋占71%;陆地占29%。

三、竞赛。1.将七大洲、四大洋的面积进行排序。

2.查图比赛。

四、总结。第三课时。

教学目标】1.激发学生对科学的兴趣,从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

2.能说出七大洲与四大洋的分布及名称。

教学重点】了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置,能够有针对性地查找资料。

教学过程】一、观察地球仪,说说地球的海陆分布。

二、关于地球的名字。

板书:蔚兰色的美丽星球。

想:当时的人们为什么不叫它“水球”?

三、读图练习。

1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。

2、在地图上指出七大洲。

3、了解七大洲的分布。

4、世界上哪一块大陆的面积最大?

5、了解一些大洲的分界线。

原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的,人们开凿了苏伊土运河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄,人们在这里开凿了巴拿马运河,它是北美洲和南美洲的分界线。

四、识图活动。

1.给七大洲和四大洋排序。

2.查图比赛。

找出部分国家属于那个大洲。

2.世界大家庭。

第一课时。教学目标】

1.引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。

2.培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。

教学重难点】

知道世界上有关国家的人口、语言等。

教具准备】1.世界政区图。

2.世界不同肤色的人物。

教学过程】:

一、比一比:谁知道的国家多。

1.一次连续说说国家的名字。

2.国家名字接龙。

小组活动。班中交流。

二、查图比赛。

1.在规定时间里,查找熟悉的国家位于哪个洲。(说的最多的获胜)

2.在地图上查找形状特别的国家在**。

三、制作人种分布图。

1.分组查找不同人种的国家和地区班级交流。

2.在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。

五、总结。1.小结学习的主要内容。

2.教育学生反对大国霸权主义。

第二课时。教学目标】

1.培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。

2.教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。

教学重难点】

培养初步的阅读世界政区图的能力。

教具准备】1.世界政区图。

2.世界不同肤色的人物头像。

教学过程】:

一、世界上的国家和人口。

国家:220多个(独立国家:190多个)

人口:64亿。

领土面积:俄罗斯——加拿大——中国……梵蒂冈。

二、世界上的人种和语言。

人种:黄色人种、白色人种、黑色人种、棕色人种。

语言:200多种使用广泛。

三、活动:向世界说一声“您好”

1.学生说说“您好”。

2.出示课件学说不同国家的语言“您好。

第三课时。教学目标】

1.培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。

2.教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。

教学重难点】

1.知道世界上有关国家的人口、语言等。

2.培养初步的阅读世界政区图的能力。

教具准备】1.世界政区图。

2.世界不同肤色的人物头像。

教学过程】一、教学引入。

1.让学生说一说根据肤色知道的人种有哪些?

2.归纳总结:

在世界居民当中,根据**、毛发和眼睛等外表特征的不同,主要分为四大人种,它们分别是:黄色人种、白色人种、黑色人种和棕色人种。

二。学习新课。

1.提出问题。

提问:不同的民族有着不同的语言,知道世界上共有多少种语言吗?

2.学生讨论交流。

3.归纳总结。

根据语言学家统计,全世界的语言大约有三四千种,使用比较广泛的语言有200多种,其中汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语被确定为联合国大会上的正式语言。

3.异域风情。

第一课时。教学目标】

1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

2、培养学生收集资料、整理资料的能力。

教学重点】世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。

教具准备】多**课件。

教学过程】一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”

1、自学12-15页内容。

2、选择自己感兴趣的国家发表意见。

3、制作墙报,在班级展出。

二、各具特色的建筑。

1、欣赏建筑美。

分组交流课前收集的**在小组、班中交流。

三、世界自然风光欣赏。

**课件,学生欣赏和、谈感受。

四、总结。五、拓展作业。

收集一些国家的服饰、生活习俗**。

第二课时。教学目标】

1、了解世界不同国家和地区,不同民族创造的人类文化遗产。

2、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。

教学重点】世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。

教具准备】多**课件。

教学过程】一、了解“奇异的生活习俗”

1、不同的服饰特点。

2、演示各国服饰特点。

3、课件**:一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。

4、研究各国饮食文化。

小组研究。给大家介绍所研究的国家的餐具。(课件)

5、模拟不同国家的见面礼仪。

师生示范自己所了解的礼仪。

学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。

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