课题。11、不同地区不同生活。课型课时。
备课时间教学目标。
授课时间。了解我国的民俗概况，知道我国地域辽阔、民族众多，不同地区的人民由于居住环境的不同，而有着不同的生活习惯。
教学过程。二次备课。
一)歌曲导入，激发学生学习兴趣。
1、(放《辣妹子》歌曲)同学们，你们知道“辣妹子”是指哪些地方的妹子吗？他们为什么喜欢吃辣椒？
2、这只是反映了这些地区生活的饮食特色，其实，不同的地区生活的各个方面差别明显，你知道其他方面的差异吗？(如吃穿住行等)学生自由发言。
3、是什么原因使得人们的生活不同吗？
了解各地的自然条件在很大程度上决定了当地的农业生产和人们的生活习惯。
二)放眼全国，认识祖国的大好河山。
1、我们祖国幅员辽阔，山河壮丽，既有“世界屋脊”--青藏高原，又有“鱼米之乡”--长江中下游平原。
2、说说所了解的我国的主要地形。中国的主要高原中国的主要平原中国的主要盆地。
三）放眼全国，感受祖国的多姿多彩。
1、演示哈尔滨的春节冰灯，北京的银装素裹，广州的迎春花市。
2、想一想，为什么同是春节，我国南北差别有如此之大呢(生说)
第1页。3、“一山有四季，十里不同天”又是什么原因呢？在我国，气温分布既有南北差异，又有地形高差的区别，4、自北往南可分成五个温度带，它们各自的名称是什么呢？
5、我国典型的一个高原气候区，它是特殊的高寒地区，全年雪山连绵，冰川广布，是什么原因？
6、其实在我国，不仅地形复杂多样，气温差别明显，而且各地降水也明显不同，我国有的地方湿润，有的地方比较干旱，是什么原因呢？
7、我国各地降水差异明显，那么同学们知不知道我国哪些地方降水多，哪些地方降水少呢？
8、由于降水的不同，各地景观差异明显，你知道吗？9、正是如此，才形成各地的景观特色，也形成各地的不同特产，你知道我国哪些地方的特产？（四）、师生共同总结。课题备课时间。
11、不同地区不同生活。
课型。课时。
授课时间。通过举办“我国不同地区民风民俗片展”，让学生了解各地人民。
教学目标丰富多彩的生活，感受祖国大家庭千姿百态的民风民俗，进而激发。
学生对祖国，对人民的爱。
教学过程。一)一日三餐话饮食。
1、上一节课我们不仅学习了祖国多种多样的温度带和干湿地区，还初步了解了我国各地的特产。
2、你们到过哪些地方？那么那里的人们一日三餐主要吃什么呢？
3、为什么中国人的饮食有“南米北面”这一特点呢？
二次备课。第2页。
4、俗话说，一方水土养一方人，你知道其含意吗？5、我们这儿主要有哪些农作物？(二)入乡问俗。
1、“十里不同风，百里不同俗。”各地由于生活环境的不同，生活习惯也有差别，你了解哪些与我们不同的风俗习惯吗？
2、当我们到与家乡喜好和禁忌不同的地区时，应怎样做？(分组讨论，拟出提纲)
点击多**，由于不了解风俗习惯而闹出的尴尬。)3、怎样做一个文明的小客人呢？
做文明客人，就要了解我们要去的地方的自然环境和风俗习惯，不同的环境影响着人们的生活。(三)制订民风民俗**展计划。
学校准备举办“我国不同地区民风民俗**展”，到时候，希望同学们大显身手，装饰自己的**(镶上漂亮的花边，配上优美的解说词等)
第3页。
苏教版六年级上册《品德与社会》试卷
5 中国首位航天员是 a 杨利伟 b 费俊龙 c 聂海胜 d 景海鹏。四 判断题 正确打 错误打 10分 1 我国古代四大发明 指南针 造纸术 印刷术 火药。2 与我国相邻的国家 东有朝鲜，北有蒙古和俄罗斯，南有日本 韩国。3 中国始终贯彻 与邻为善 以邻为伴 的方针，以 睦邻 安邻 富邻 作为周边...
苏教版六年级品德与社会
第一单元。一 填空。1 世界上共有 个大洲，其中亚洲东临洋，北临北冰洋，南临洋。2 世界上国土面积最大的国家是它的森林面积非常丰富。3 我们现在使用的包括 0 在内的10个阿拉伯数是人发明的。4 世界上第一部法典是古巴比伦人创立的。5 公元前6世纪创立了佛教，佛教徒尊称他为 释迦牟尼 后来佛教也传入...
苏教版六年级《品德与社会》上册教学目标与教材解读
一 学情分析。小学高年级学生的年龄主要集中在 岁左右，这一年龄段的学生无论从心理上还是从生理上都开始朝着少年期过渡。在过渡期时期内，他们的心理比较复杂且充满矛盾，在这最为关键时期，家庭和学校的引导对他们的成长十分必要 十分重要！二 各单元教学目标及教材解读。1 教材第一单元 成长中的新问题 教材精心...