西洼小学宋利芳。
六年级毕业模考二已经结束，掩卷沉思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价促进学生发展，促进教师提高和改进教学方法的三重功能，现就本次毕业模考做如下分析：
一、试题的特点。
本次测试共有四大题，分别为积累与运用、阅读天地、口语交际和习作。从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测。如积累与运用占40%、阅读天地占25%、口语交际占5%，习作占30%，这样的比例分配体现了高年级以阅读理解运用及习作为主的教学重点，也体现了新课程标准的理念。
如第一部分看拼音写词语、给带点的字选出正确的读音、选词填空、句子乐园，不仅检测了学生能否正确读准汉字，规范地书写，还考察了学生的词语积累与运用，注重学生的语言积累与分析运用能力。第二部分阅读与理解中包含词句段篇的阅读理解，包含了词句段的运用，包含了课内、课外的知识结合，读写结合，这些内容检查了学生的情感态度与价值观。第三部分是口语交际，第四部分是习作，写的是我战胜了___给予学生自主选择，能激发学生的想象力，注重学生的独到见解，符合小学阶段习作训练的要求。
小学语文学科的特点决定其具有工具性。试题面向全体照顾了全体同学，本次检测题目符合小学毕业生的实际水平，整套题以基础为主，以学过的内容为主，以课本为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则。
二、学生答题分析。
在第一部分积累与运用中，1小题中，考查学生对生字的掌握，大部分学生能正确书写，答题较好，而极少数学生对“矫健、抵御”记忆不清，导致书写错误较多。2小题给带点的字选择正确读音，由于个别学生对于字音掌握不熟导致错误小题选词填空和仿写句子，学生卷面反映掌握较好。5小题按要求该写句子，从卷面来看学生修改病句、改为间接引语还有待于进一步训练。
6小题课内外积累，学生对相关诗句不熟悉，出现了很多失误。
在第二部分阅读天地中，课内阅读因为是学过的文章，且反复背诵练习过，故得分率较高。而课外阅读恰恰相反，较少有高分，失分原因有1诗句“接天莲叶无穷碧”不知道作者，2与“恋恋不舍”一词相呼应的词找得不准。3对于文章内容的品析理解上不够深入，未能读懂文章，答得有错误。
第三部分口语交际和第四部分习作，符合小学阶段习作训练的要求，试卷中有不少亮点，例如学生的书写量越来越高，能展开篇幅。开篇点题过渡自然，表达真情实感，文末能深化主题。但也有个别学生出现中心不够明确，事例不够典型现象。
重点不突出，不能较好的使用标点符号，书写不规范，有待于在以后的教学中加强训练。
三、对今后教学的启示。
1、教师要进一步加强学习，以课改理论指导平时的教学实践。要注重基础知识的教学和基本能力的培养。正确地理解教材，准确把握教材的要求，深入挖掘文本资源，多角度、多层面地灵活使用教材，不断丰厚理论积淀。
2、要重视语文学科的工具性。日常教学中应加强识字写字的指导。特别要注意同音字、形近字、难写字的识写指导。注重识字方法的指导及识写习惯的培养。
3、加强语言的理解感悟及表达运用能力的训练。在阅读练习中，要引导学生学会抓住阅读题的要点，认真分析，结合文章内容和自己的生活经验认真答题，文从字顺地表达。即：
加强语言文字的训练应在方法上更优化，途径上更拓宽，层次上更提高。
4、明确小学生习作要求：能写简单的纪实作文和想象作文，做到内容具体，表达真情实感，能根据习作内容表达的需要分段表述。特别要在如何指导学生“把作文写得生动具体”上下功夫。
5、学生的学习习惯需要进一步重视和培养。字迹端正与卷面的工整仍是须强调与常抓不懈的工作。
6、加强开放性，树立大语文观。引导学生在学习语文的同时，能深入生活、观察生活、关心时事、关注社会，加强语文学习与生活实际的联系。引领学生在广阔的生活大课堂中去学习语文、开阔视野、全面提高语文素养。
年六年级语文一模试卷分析
2019 2020年六年级语文一模试卷分析。六年级语文期末试卷从积累与运用 阅读与感悟 语言表达三部分对学生的知识和能力进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，覆盖面较广，涉及。五 六年级上下册知识，题量不大，难易适中。一 基本情况。本次测试我所任班级参考人数15人，及格人数14人。二 试卷特点。...
六年级毕业语文试卷二模
一 积累与运用 40分 1 判断下列说法，对的打 错的打 6分 1 马 字第二画的笔画名称是 竖横折钩。2 浃 玲 等 翩 都是形声字。3 辫 瓣 辩 辨 这几个字读音相同，字形相近。4 埋怨 埋伏 埋下 中的 埋 字读音相同。5 春天到了 是一句完整的句子。6 大家要保护捕鼠能手 猫头鹰 这句话中...
试卷 六年级语文二模 1
一 选择题。一 语言积累与运用。本大题共10小题，共20分 1 下列词语中加点字读音完全正确的一项是 a 漩涡 xu n 一缕 l 幸而 r 分析 x b 模样 m 煞白 sh 揉皱 zh u 沉淀 di n c 恶劣 li 薄纱 b o 窜过 cu n 沉闷 m n d 围歼战 ji n 惩罚 c...