六年级语文周考试卷9
一、 工整的抄写下面这句话。10
确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。
二、 看拼音，写词语。10
kuí wú zhàng péng zhī yā tuì shǎi zhū hóu
fáng ài jiān zhēn lián ǒu cuī huǐ cháo xiào
三、补充成语并按要求答题。（9+6）
顾（ ）思一是深（ ）熟（ ）
）（所思感激水（ ）石（ ）
有神吁吁时光（ ）
1、写出与画“ ”成语结构相同的成语。
2、写出画“ ”成语的近义词。
3、用加点的成语造句。
四、 句子练习。10
1.大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起一块大骨头，那是启示我们那是启示我们3
2、口语交际：4
班级正举行辩论会，双方围绕“小学生要多看电视还是少看电视”展开激烈的辩论，请你正反两方分别提供两条以上的辩论内容。
正方： 反方： 3、补充完整句子，注意前后句子之间的关系。3
1）、上课时就是打瞌睡，真不用心。
2可是他的精神还是那么饱满。
五、按课文内容填空。14
1、 我从《最大的麦穗》一文中明白了从《山谷中的谜底》中懂得了从《天游峰的扫路人》中知道了从中明白了。
2、通过本单元的学习，我们认识了的扫路人，的苏格拉底（填入四字词语）
3、《天游峰的扫路人》一文中游客们登山的态度分别为。
4、由《山谷中的谜底》一文你想到的故事有想到的人物有等。
六、短文阅读：17
生活中的小镜头。
生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了（）的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便（）地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋珠，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那单眼皮，都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都（）地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到翻书声也显得极小，极小，人们完全沉浸在书的海洋里了……
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边（），有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头花白的老人，鼻梁上架着老花眼镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在地上用手指着字，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……
我，没有打扰任何人，（）地离开了图书馆，但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢……
1、选择合适的词语填在文中的括号里。2
小心翼翼争先恐后悄无声息丰富多彩伏案疾书。
2、给加点字注音。2
粗糙（ ）似乎（ ）细腻（ ）伏案疾书（ ）
3、用“——从文中画出一个打比方的句子。1
4、文中画线的句子说明了2
5、按事情发展的顺序将第二段（第二至第五自然段）分三层，并填空。1.5+4.5
1）第一层作者抓住两组镜头。
2）第二层作者抓住两组镜头。
3）第三层作者抓住四组镜头，表现了来图书馆看书的人。
9、文中表示“人多”的写法很有特色。如：对人们的“头发”进行描写：“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……”请从文中再举两例：
7、文章结尾写“它似乎告诉了我什么，到底是什么呢……”你知道“它”告诉“我”的是什么吗？把你想到的写在下面。3
七、作文：24 真了不起。
提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择。
二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
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