第六课视力异常的矫正
授课时间：2024年11 月 21日课型：新授。
教学目标：
1 通过****，教师讲解等方式让学生正确理解远视、平视以及近视的概念以及近视发生的原因
2通过幻灯片展示，教师讲解，学生小组合作学习等方法，让全体学生掌握预防和矫正近视的方法以及让近视学生知道佩戴眼镜的条件和配镜注意事项。
3通过师生互动等方式，帮助学生形成良好的用眼卫生习惯，培养学生持之以恒的品质。
教学重难点：
重点：正确理解近视定义，形成近视的原因以及正确预防和正确矫正视力。
难点： 在日常生活中注意保护视力，预防近视，树立自觉保护视力的观念 。
教学过程：教学环节游戏导入。
课前小活动：比一比谁的眼镜最亮？
教师：眼睛是心灵的窗口，眼睛可以辨别物体的大小，形状，颜色等等。但是老师发现，有好多同学都带上眼镜了，这是视力异常的表现。
过渡：视力异常不仅仅指的是近视，还包括远视和散光，不同的视力异常需要佩戴不同的眼镜矫正视力。
教师：1、 提问：什么是近视？出示**。
2、 出示3种不同的屈光状态：正视、近视、远视。
3、 提问：什么是散光呢？
教师讲解：散光就是指眼睛调节静止情况下，5米以外的平行光线通过眼的屈光系统后，不能在视网膜上形成一个焦点。
教师演示三种屈光状态。
过渡：近视给我们带来了不便，那么我们应该如何预防近视呢？
告诉学生：首先要注意用眼卫生，养成良好的用眼习惯，做到：“三注意，两不看”。特别要坚持每天做眼保健操。
展示课件，认识眼睛穴位，随**做眼健操。
出示7幅**，讲解7种预防近视的方法。
尽管我们很努力的保护眼睛，但还是有些新同学的眼睛近视了。
面对这样的情况，我们该怎么办呢？
同学们，一旦出现近视情况，那仍然要坚持预防原则，而且矫正的原则要符合“安全、可靠、简便、易行”
介绍5种近视**的方法：
云雾法、晶体操、眼药、中医按摩及物理**（选择要慎重）
假性近视不需要配镜，真性近视才配镜，（讲配镜的注意事项）
和学生一起研究：
为什么近视随年级的上升而增高？
我们应该注意什么？
提高学生预防近视的主动性）
避免在高年级发生近视。
同学们，请大家展开想象，想想近视带来的痛苦，教师：说说某些教师近视的痛苦。
同学们，你们再来说一说？谁来发表自己的观点？
孩子们，为了我们拥有一双美丽健康的眼睛，请大家课下写一份保护视力的倡议书吧。
师：今天我们学习了近视的有关知识，明白了近视的危害，掌握了近视了预防措施，并且一定要身体力行努力保护好眼睛，最后老师忠心的祝愿大家“不要因为今天的近视而影响明天的远征，愿大家拥有一双明亮而健康的眼睛”。
学生从2幅**中找不同。
说一说自己带眼镜的时间，为什么要戴眼镜。
说一说不佩戴眼镜看东西是什么样子的。
学生****。
回答问题。学生通过教师演示，了解正视、远视以及近视。
板书设计。第六课视力异常的矫正。
近视远视散光。
作业训练。自己组编）
1制作小卡片。
2做好预防近视的宣传。
教学反思：
通过****，教师讲解等方式让学生正确理了解远视、平视以及近视的概念以及近视发生的原因 。通过幻灯片展示，教师讲解，学生小组合作学习等方法，让全体学生掌握预防和矫正近视的方法以及让近视学生知道佩戴眼镜的条件和配镜注意事项。
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