教学目标：
1、独立识字学词，认字6个，写字11个。
2、揣摩课文的表达顺序，找出事情的起因、经过、高潮、结果，画出情节曲线。
3、感受“小夜莺”机智、勇敢的形象，认识他热爱祖国的思想感情。
4、明确课文以“夜莺之歌”为题的原因
课时安排：两课时
教学流程：
第一课时 教学目标：1、独立识字学词，认字6个，写字11个。
2、揣摩课文的表达顺序，找出事情的起因、经过、高潮、结果，画出情节曲线。
教学重点：独立识字学词，认字6个，写字11个。
教学难点：揣摩课文的表达顺序，找出事情的起因、经过、高潮、结果，画出情节曲线。
教学过程：
一、导入 1、**《歌唱二小放牛郎》歌曲
2、导入：在抗日战争中，咱们出现了像王二小那样的小英雄，怀着对祖国深深的爱，勇敢地站在了抗击敌人的第一线。在苏联卫国战争中，也有这样一位小英雄。
游击队员们都亲切地叫他“小夜莺”。今天，咱们就一起来学学关于他的故事---夜莺之歌》。
二、检查字词预习情况。
1、学生独立完成《字词预习过关卷》
2、评改《字词预习过关卷》
3、巩固本课字词，突破易读错、易写错的字词。
三、揣摩课文的表达顺序
1、小组合作：找出事情的起因、经过、高潮、结果，画出情节曲线。
2、交流分享，理清文章脉络。
四、小结本课。
五、布置作业。
第二课时 教学目标：
1、感受“小夜莺”机智、勇敢的形象，认识他热爱祖国的思想感情。
2、明确课文以“夜莺之歌”为题的原因。
教学重点：感受“小夜莺”机智、勇敢的形象，体会他热爱祖国的思想感情。
教学难点：明确文章以“夜莺之歌”为题的原因。
教学过程：
一、导入：
1、导入语：在古今中外战争中，侵略者总是没有好下场。在苏联保家卫国战争中的勇士们，上有七八十岁的老人，下有七八岁的孩童，他们不怕流血牺牲，开动脑筋，千方百计的打击敌人。
有些侵略者甚至直到全部被歼灭，还不知道是怎么落入了游击队员们巧妙设下的陷阱中。今天，我们继续走进这场旷日持久且充满血雨腥风的战争，看看其中的一个战斗场面。
2、板书课题，齐读课题。
3、复习旧知。我们一起回顾下第一课时的内容：本文讲了一件什么事？事情的情节曲线是怎样的？(抽学生在小黑板上画出自己组讨论出的情节曲线。)
二、新授：
（一）、理清课文脉络，体会文章详略安排。
对照情节曲线提问：文章哪部分写得详细？哪部分写得简略？为什么这样安排？（引导学生明确本课的写作重点不是打伏击的游击队员，而是侦察员小夜莺）
（二）感受形象：走近小夜莺
1、师引：大家对游击队侦察员小夜莺的感情是怎样的？（崇拜、敬佩）为什么会产生这样的感情？从课文中找出你崇拜或者敬佩他的原因，并通过朗读表现你的崇拜或敬佩之情。
2、学生自读课文，圈点勾画，准备发言。
3、学生展示。师点拨，梳理学生发言要点，板书，引导学生体会小夜莺的机智勇敢。
4、体会感情。（1）是呀，小夜莺真了不起，他既保护了自己，又出色地完成了任务，把敌人带进了埋伏圈。他的动作是那么娴熟，与游击队员们配合得那么默契，原来他早就是一名出色的游击队侦察员了。
他凭着自己的机智和勇敢，冒着生命危险，把一批又一批的敌人引进游击队员的埋伏圈。是什么样的精神力量鼓舞着小夜莺这样做呢？请看一段资料：
（ppt展示）苏联卫国战争之所以被称为二十世纪最为惨烈、最为血腥的战争，是因为这场战争导致了惊人的**情况。苏联军队共死亡916.48万，平民死亡1740万。
苏联全国的成年男子有一半非死即残。法西斯德国在占领区犯下了种族**等滔天罪行。
（2）结合资料谈一谈，是什么力量鼓舞着小夜莺这样做呢？（对祖国的热爱，对敌人的仇恨）
引导学生突破难点：小夜莺正是怀着对祖国的爱，对法西斯德国的恨，一直英勇无畏地坚守在自己的岗位上。可是，这位可敬可爱的苏联小英雄，还是在一次战斗中意外牺牲了。
（3）战争是残酷的，和平使我们永远的向往。夜莺的歌声本质上是呼唤和平的歌声啊！在那个战火纷飞的年代，像夜莺这样的小英雄还有很多很多。
（三）斟酌课题，升华主题。
1、**：原来这篇课文叫“夜莺的歌声”，经过修订以后改成了“夜莺之歌”。请大家认真思考一下：“夜莺的歌声”和“夜莺之歌”相比，哪一个题目更好？为什么？
2、交流明确：全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，它是本文的一条主线。可以说它是“诱敌”之声，它是“联络”之声，它是“情报”之声，它是“掩护”之声。
可是作者写这篇文章的目的，不仅是歌颂夜莺的歌声，还是为了歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中作出贡献的小英雄们。所以，“夜莺之歌”更巧妙，既有“歌声”之意，又有“歌颂”之意。
三、小结本课。请学生根据板书小结本课所得。
四、布置作业。
附：《夜莺之歌》字词预习过关卷
姓名：评价等级：
一、给加横线的字注音或根据拼音写词语：
瓦砾上尉杜鹃磨坊云杉林树桩
yèyīngchuítóusàngqìchénjìdālabáihuàshù
pánwènqīngmièjùjīnghuìshénmáifúwūyā
zǔjīxìngzhìbóbójìjìngwǎnzhuǎnyúchǔnshǒuliúdàn
二、给下面的多音字注音并组词：
削了三、形近字组词：
烁（）尉（）杜（）坊（）
砾（）蔚（）牡（）妨（）
莺（）俄（）蔑（）留（）
萤（）饿（）茂（）榴（）
四、在写错的字下面划横线，并在括号中改正过来。
中慰（）申吟（）搭拉（）轻茂（）
树庄（）愚春（）组击（）兴致脖脖（）
北师大版小学六年级语文上册教案夜莺之歌
夜莺之歌。教学目标 1 感受 小夜莺 机智 勇敢的形象，认识他热爱祖国的思想感情。2 明确课文以 夜莺之歌 为题的原因。3 体会文章 首尾呼应 的结构特点。教学重难点 感受 小夜莺 机智 勇敢的形象，体会他热爱祖国的思想感情。教学过程 一 谈话导入。在古今中外战争中，侵略者总是没有好下场。在苏联保家...
2019六年级上语文教学反思夜莺之歌北师大版教育
夜莺之歌 教学反思。夜莺之歌 一文叙述了前苏联卫国战争时期，一个男孩子协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事，充分表现了少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。我在教学这一课时，抓住了课文中五处写到的 夜莺的歌声 突出地反映了男孩的机智勇敢 不畏强敌的品质。我让学生紧扣 歌 字来读课文。首先，课文开头在写...
北师大版六年级上《穷人》教学设计
看出 忐忑不安 生 读 师 找到了吗？还能从 看出桑娜 忐忑不安 的心情？1 省略号。因为桑娜连想都是断断续续的。还有她的幻想。门嘎吱一声。师 这么多的感叹号 问号，你读懂了什么？说明桑娜心中已坚定了要把孩子抱过来。但坚定中又有那么多的忐忑不安。从标点符号层面理解 忐忑不安 这是学生理解文本的 盲点...