山羊分腿腾越”教案。
班级：六1班执教：薛丽芬。
上海市罗阳中学。
2023年5月。
山羊分腿腾越》单元教学流程。
六年级：山羊分腿腾越。
课的设计。一、指导思想：
在尊重学生的主体地位、个体差异以及体现教师主导作用的前提下，根据本课山羊分腿腾越教材内容，在教学过程中，教师依据教材的性质，遴选了相关的学习内容，把技术教学和身体练习紧密结合起来，体现出学科的特点，在学法中教师注重教学层次的推进和学法指导，学生在学练中学会观察、学会思考、学会交流，学会保护与帮助，培养学生合作交流、主动学习的意识和行为。
二、教材分析：
山羊分腿腾越是中小学《体育与健身》六年级基本内容的重要内容，是学生喜欢的运动项目之一，也是一项具有技术含量且有一定难度的学习内容。整个动作由助跑、踏跳、支撑推手、落地四个环节组成，技术要求单起双落、先跳后撑、直臂顶肩、快速推手、平稳落地。对学生的上肢力量、腿部爆发力和柔韧性都有很好的发展作用。
它有助于发展学生手臂的支撑力量和身体腾跃障碍的能力，让学生逐步学会自我保护和相互保护及帮助的技能，树立安全意识，培养勇敢、果断等心理品质。
三、学情分析：
本班共36名学生。大多数学生的上、下肢力量以及动作的柔韧性、协调性较为欠缺，所以在前期安排了针对性体能练习，取得一定的效果，为学习此教材奠定了一定的基础。通过前次课的学练，大部分学生掌握了助跑踏跳的动作，但仍不熟练，由于存在不同的差异，部分学生会产生胆怯，自信心不足的情况，给教师的教学带来一定的难度。
但是本班学生对于技术性项目的学习比较容易兴奋，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
四、教学的重点、难点。
重点：直臂顶肩、腾空分腿难点：先跳后撑，打开手与身体的夹角。
五、学习目标。
1、复习助跑起跳动作，学习并初步掌握山羊分腿腾跃的直臂顶肩、腾空分腿动作，并在保护帮助下尝试做完整动作。
2、激发学生战胜自我的勇气，克服胆怯心理，体验成功的乐趣。
3、培养学生勇敢、果断、勇于克服困难的精神品质，增强学生主动参与、团结合作的意识和行为。
六、教学流程及策略。
课的准备部分由轻松愉悦的绳操过渡到专项的诱导性练习，巩固了直臂顶肩、单起双跳的动作技术，为主教材的学练做好铺垫。
在主教材的学习中，让学生在完整动作练习前，对助跑起跳、支撑顶肩、提臀分腿动作进行复习巩固，同时，重点学习了保护与帮助的方法，并贯穿整节课，帮助学生建立越过障碍的信心和勇气。在学练过程中，根据学生的实际情况和循序渐进的教学原则，运用保护与帮助法、分层练习法、正误对比法，不断引导学生主动积极地参与练习，在合作互助的过程中建立正确的动作表象，强化学习重点，逐步增大动作的要求与难度，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习自信心，形成勇于克服困难的意志品质，此间，教师适时进行指导，动作的演示以及优秀学生的示范引领，帮助学生体验、感知、掌握正确的先跳后撑、直臂顶肩、提臀分腿等动技术，逐步克服心理恐惧感，让每个学生都能体验到越过山羊的成功体验。
为了提高学生的练习兴趣，安排了跳“人羊”的趣味练习，使学生充分体验跳“人羊”练习的身体感受，在不懈追求中发展学生的跳跃能力，促进了学生自发产生不断改进动作和跳跃的欲望，并在教师的引导帮助下获得更好的学习效果。
最后，师生在欢快的兔子舞**声中共同放松身心，在交流学练体会中结束本课的教学。
上海市罗阳中学《体育与健身》课时计划。
六年级体育与健身测试卷
一 选择题。1 前滚翻动作先着垫的是 a 臂b 背c 头后2 影响跑速的决定因素 a 腿部力量b 身高c 步长和步频。3 快速跑由下列四个部分组成，其中，决定跑的速度最主要的部分是 a 起跑b 疾跑c 途中跑d 终点冲刺4 下列叙述正确的是 a 不管什么天气，都应参加体育活动b 运动后，做不做放松活...
体育与健身教案一年级
一 指导思想。贯彻 以学生发展为本 健康第一 为指导思想。改变学生的学习方式，发挥学生的个性与特长，给学生展示的机会与舞台 还学生自主活动的时间与空间，让学生尝试与同伴合作 交往 创新地学习。二 相关分析。1 学习内容分析。本课地学习内容是 跳跃小垫子 和游戏 换物接力 在一年级 单跳双落 的基础上...
体育与健身教案一年级
一 指导思想。贯彻 以学生发展为本 健康第一 为指导思想。改变学生的学习方式，发挥学生的个性与特长，给学生展示的机会与舞台 还学生自主活动的时间与空间，让学生尝试与同伴合作 交往 创新地学习。二 相关分析。1 学习内容分析。本课地学习内容是 跳跃小垫子 和游戏 换物接力 在一年级 单跳双落 的基础上...