《7 土壤里有什么》教案。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤；会描述、记录自己的观察结果；能够和同伴交流自己的观察结果。
2、意识到土壤和动植物有着密切的关系，愿意走进大自然和亲近土壤，同时渗透自主和合作意识等。
二）过程与方法。
1、感悟有顺序的科学认知程序，同时强化记录，这一科学**中不可缺少的环节和手段。
2、愿意走进大自然和亲近土壤，同时渗透自主和合作意识等。
三）情感态度与价值观。
1、愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。
2、尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。
二、教学重点。
1、让学生认识土壤的成分，知道土壤不是一种单纯的物体。
2、通过学生对实验现象的观察与分析，综合认识土壤的成分。
三、教学难点。
通过学生对实验现象的观察与分析，综合认识土壤的成分。
四、课时安排。
1课时。五、教学准备。
新鲜湿润的土壤和干燥的土壤、小勺、塑料盒、报纸、放大镜、方便杯、镊子、水、牙签。
六、教学过程。
新课导入：师：植物的种子种到哪，才能生根、发芽、结果？
生：土壤（板书：土壤）
（目的：让学生充分发表各自的意见，调动学生主动参与学习活动的兴趣）
新课讲解：师：植物的生长离不开土壤，可是你知道土壤里都有什么呢？
目的：猜测是进行科学**的第一步。）
生猜测。 师：土壤中可能有（水、空气、沙、粘土、腐殖质），那怎样来验证呢？
（目的：思考是走向成功的第一步，引导学生思考出实验方法。）
青岛版科学四年级下册第三单元《7土壤里有什么》习题
7 土壤里有什么 习题。一 填空题 1 土壤里有等。2 土壤是有三种物质构成的。3 土壤里含有一些可以燃烧的东西，主要是腐烂以后变成的，叫做。4 腐殖质是一种有机胶体，能力很强。5 才是学科学用科学的广阔天地，体现了开放的教学观念。6 给土壤加热，开始加热冒出的是 继续加热冒出的应是 这是 中的 在...
青岛版科学四年级下册第三单元《10保护土壤》习题
10 保护土壤 习题。一 填空题。1 我国水土流失面积达 平方千米，占我国陆地总面积的 每年有 吨泥沙流入江河湖泊。2 水土流失可使河床 湖泊土壤肥力旱涝频繁，造成土地资源的直接影响我们的生活。3 植物可以防止的流失，有了和 植物才能生存。二 判断题。1 无节制的开荒毁林会造成水土的大量流失。2 少...
青岛版四年级科学下册第三单元土壤与植物
1.土壤按含沙量分类，可分为 砂质土 壤土 黏质土。a.正确 b.错误。2.大多数植物适合在壤土中生长。a.正确 b.错误。3.将土壤放在铁片上加热，看到白色水汽冒出，是因为自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的水是陆生植物生命活动所需水分的主要 a.正确 b.错误。4.将土壤放在铁片上加热，闻到...