四年级科学上册第三单元。
一、填空。1、地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现在已经知道的就有（ ）种。
2、“保护植物就是让我们共同爱护植物，爱护我们生存的环境。
3、像向日葵、凤仙花、苹果树这样的植物，它们都有六部分。
4、根主要是靠（ ）伸进土壤吸收水分。
5、根的作用主要是。
6、植物的叶子一般都是绿色的，这告诉我们叶子中有。
7、植物生长所需要的养料，绝大部分是由提供的。筛管是（ ）运输养料的。
8、根吸收来的水分是通过（ ）输送到植物各部分的。
9、准备一盆有叶的植物，浇足水。用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。把植物放在向阳处，会发现塑料袋内壁上有许多小水珠。这个实验告诉我们：叶具有。
10、在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做（ ）
11、叶的光合作用的作用？答。
12、剪取带叶的枝条，迅速放入滴过红墨水的水里，并在阳光下照射3-4小时，观察现象，做好观察记录。观察现象：茎叶变微红，说明茎具有（ ）
13、在树上选取比较粗的枝条，把树皮环割，叶制造的养料就通不过去，积存在切口的上部，这个地方便会（ ）起来。
14、一株完整的植物有六大器官，它们分别是。
15、植物的根能（ ）植物和吸收水分、养分的作用。
16、植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做（ ）
17、每一个（ ）都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，（ 可以把根吸收来的水分和由气孔进入的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做（ ）
18、在树皮里有运输养料的细管，叫做（ ）筛管是（ ）运输养料的。
19、叶绿体可以产生叶绿素，所以叶子是绿色的，如果除去叶子中的叶绿素，叶子不再是绿色的。
20、拔草的时候很费力，这是因为根具有（ ）植物的作用。
21、根主要靠（ ）伸进土壤吸收水分。
22、植物生长所需要的养料，绝大多数是（ ）制造的。
二、选择。4、植物的叶在制造养料的过程中能产生（ ）
a．二氧化碳 b 氧气 c 氮气。
三、连线题：我们吃的食物分别属于植物的什么器官，请连线：
核桃果实。西瓜种子。
甘蔗根。萝卜茎。
黄花菜叶。白菜花。
判断：1、仙人掌没有叶子。
2、有的植物有根、茎，不开花，不结果，如紫菜、海带等。（
3、水不仅能溶解固体，而且还能溶解液体和气体。（
4、冰在加热后变成水的现象同样是溶解。
5、在做沉淀实验时，加入小苏打，水中杂质沉甸甸的快，水清澈透明。（
6、许多矿物质能溶解在水里。（
7、一般的植物都有叶子，而仙人掌却看不到叶子，它到底有没有叶子呢？其实，仙人掌是有叶子的，只不过它的叶子的形态和普通的植物不同。原来，仙人掌浑身的刺就是它的叶子。
8、根就是植物埋在地下的部分，因此，马铃薯是根。
9、根吸收的水分大部分用于蒸腾作用。
10、光合作用必须在阳光下进行。
11、植物的茎都是圆柱形的。
12、被称为植物“血管”的是植物的茎。
13、环割后果实一般长得大而丰满。（
4、写出显微镜各部分名称。
青岛版四年级科学上册第三单元笔记
第三单元。1 像向日葵 苹果树 这样的植物，它们都有 根 茎 叶 花 果实 种子 六部分。2 地球上的植物种类繁多，现在已经知道的就有 30多万 种。茎是有节发芽的。大蒜 姜 马铃薯 红薯都是茎。3 保护植物就是保护 人类自己 让我们共同爱护 植物 爱护我们生存的 环境 4 植物的根能够吸收土壤中的...
青岛版科学四年级上册第三单元《12植物的茎》教案
12植物的茎 教案。一 教学目标。一 知识与技能。1 了解植物的茎有运输水分和养料的作用。2 了解筛管的作用。二 过程与方法。1 通过实验的方法 茎运输水分的作用。2 通过简单的工具对植物的茎进行细致的观察。三 情感态度与价值观。在 过程中能大胆猜想，养成认真细致 尊重证据的科学态度。二 教学重点。...
青岛版科学四年级上册第三单元《12植物的茎》习题
12植物的茎 习题。一 选择题。1 水在植物体内的运输基本路径是 a 叶的筛管 茎的筛管 根的筛管b 根的筛管 茎的筛管 叶的筛管c 叶的导管 茎的导管 根的导管d 根的导管 茎的导管 叶的导管。2 把幼嫩的植物的茎掐断，从断面上流出的白色汁液来 a 木纤维b 韧皮纤维c 导管d 筛管3 树干横切面...