人教版四年级数学下册第七单元图形的运动（二）教学设计。
第1课时。课题人教版四年级数学下册第七单元图形的运动（二）教学。
图形的运动（二）轴对称平移利用轴对称，平移解决问题。
内容。1.内容分析。
学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，在此基础上，本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观念。
教学2.学情分析分析在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半，这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动，加深对轴对称图形特征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。
1.重视知识的内在联系。注意让学生真正地、充分地进行活动和**。
恰当把握教学目标，注意知识的科学性。
2.注重学习方法的渗透。教材通过设计问题和活动引导学生的学习，培养他们良。
教学。好的学习习惯。
建议。3.注意整理与应用相结合。
教材注重整理与应用相结合，把空间与图形的主要内容加以呈现，注重知识的综合应用，引导学生综合运用学过的数学知识和方法来解释生活的现象、解决简单实际问题，增强解决问题的能力和反思意识。一、知识与技能：
1.进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2.会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
教学。二、过程与方法：
目标初步学会运用对称、平移的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。
三、情感、态度、价值观：
利用轴对称和平移的方法求出不规则图形的面积，让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移在生活中的应用，体会数学的价值。教学1.认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
重点2.能画出平移后的图形。
1.探索图形成轴对称的性质和特征。
教学。2.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
难点。3.能画出平移后的图形。教学。
多**课件。
准备。教学。
观察法、讲解法，合作交流法、**法。
方法课时。第1课时轴对称（1）1课时。
人教版四年级数学下册第七单元图形的运动（二）教学设计。
安排第2课时轴对称（2）1课时。
第3课时图形的平移1课时第4课时利用平移解决问题1课时第5课时单元检测（1）1课时第6课时单元检测（2）1课时。
师生互动。教学步骤。
板书设计教学反思。备注。
人教版四年级数学下册第七单元学案
4.7.1 轴对称。班级姓名。学习目标 1.生活中的实例进一步理解轴对称图形。2.探索轴对称图形的特征。学习过程 一 知识铺垫。画出它们的对称轴。二 自主 1.出示例1 看一看，数一数，你发现了什么？2.学习提示 这幅图对称吗？中间这一条直线表示什么？点a和点a在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的...
2019春季四年级下册数学数学第七单元图形的运动二
第七单元 图形的运动 二 教材分析 本单元的主要内容有 轴对称 平移和解决实际问题。学生在此之前已经初步感知了生活中的轴对称 平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，了解了轴对称图形的一些基本特征，并初步知道了对称轴，能根据轴对称图形的特征，在一 形中识别出轴对称图形，也能根据平移的特点，准确判断平移...
人教版四年级数学下册第七单元教材分析单元分析
教学内容 轴对称 平移。教材分析 小学阶段 图形的运动 共安排了三次，第一学段安排了一次，侧重于整体感受现象，帮助学生直观认识平移 旋转和轴对称图形，在活动中积累图形运动的活动经验。第二学段安排了两次，側重于通过图等方式，体会平移 旋转和軸对称的特点。本册是第二次学习，主要是对平移和轴对称图形的再认...