2019四年级数学期中试卷分析

2011~2012学年上学期期中考试试卷分析。

---四（5）班数学。

本学期数学期中考试由年级命题并组织的一次考试，现对我班考试情况做具体分析：

1、试卷命题分析。

本次考试主要是考查学生对第一至第三单元的掌握情况。试卷共有六大题，第一题快乐我来填；第二题是非我判断；第三题开心我会选；第四题计算我能行；每五题作图；第六题问题我解决。本张试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能。

注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

2、学生考试情况分析。

1、本次考试共有53人，最高分100分，最低分78分，平均分为91.3分，及格率100%，优秀人数51人，优秀率96.2%。

从成绩来看，学生对前三单元的掌握还是比较好，但仍然存在不足。毕竟有些孩子的成绩还没达到预定目标。

2、各题得分情况分析。

3、试卷所呈现的问题。

1）应用题比较薄弱。从整张试卷看，应用题的得分率最低，可见学生在应用这一块比较落后薄弱；出错率最高的题目是：一种观赏蔬菜---袖珍南瓜原价每盆30元，为了**，现在买5盆送一盆。

王阿姨一次买了5盆，每盆便宜多少元？

这种题型在平时已经练过，只是考试之前未做重点复习，学生在理解时，就没有考虑到送的一盆，很多孩子用30÷5=6（元），导致做错。这题将近15人错，可见平时未做好巩固复习，学生就很容易遗忘，产生误解题目，而出错。

2）数学思维不够灵活。填空题中第7题找规律，120+130+140+150+160+170有14人做错，这题是书中的星号题，上课也做了重点讲解，方法也讨论了几种，没想到很多孩子还是在计算**错，很多孩子首尾相加得190，学生在检查中也未曾发现不对，可见学生的思维不够灵活，而且不懂如何验算。

又如：计算题中的找规律写得数。

这题也是思维相对不够灵活的孩子的失分题。其实，只要细心的找一找，想一想，并不是太难，况且这也是书中的题目，学生也应该理解。

再如：15个308相加的和是（）这题也让很多孩子误以为就用15加308得323。

3）学习习惯还有待加强。在考试中，有些学生审题不清，比如第二题：（和（）上和万位相邻的两个数位。

有五六个孩子都没注意到要填的是数位，直接填计数单位。还有应用题有些孩子没写单位名称，不写答句，这些都是学习习惯还不够的表现导致失分。

3、改进措施。

从学生的试卷中所反应的问题，在今后的教学中，我要注意以下几点：

1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。

2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。

3、经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。

4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。

5、关注学困生，从他们的心理及知识上及时给予帮助，让他们在每一节课上都有表现的机会，及时了解他们学习上的不足，及时辅导，让他们的成绩得到提高。