20011-2012学年度第一学期。
四年级数学期中试卷质量分析。
这次期中考试中，四年级数学试卷全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况(基本概念、运算、大数的读写）、简单基本技能的掌握情况（画固定度数的角）和基本能力的考查情况（三位数乘两位数运算和长方形周长面积计算、乘法计算应用题）。根据本次考试情况作如下具体的分析：
一、考试基本情况分析。
参加考试10人。最高分94分，最低分70分，平均分81分。学生整体上看，数学基本能力偏差，主要体现在中等生和后进生偏多，平均成绩上不去。
二、试题分析。
1、试题内容全面，覆盖广泛。
本卷注重考查了学生基础知识的掌握(基本概念、运算、大数的读写）、基本技能的掌握情况（画固定度数的角），也适当考查了学生基本能力的情况（三位数乘两位数运算和长方形周长面积计算、乘法计算应用题）试题内容全面，共计六个大题（填空、判断、选择、计算、操作实践、解决问题）。
2、学生在做题**现的问题与偏差。
学生做题**现的明显问题是：
1）基础知识掌握不牢。如：填空题的第小题学生均有失分。
2）学生的基本运算能力差。在四大题的第三小题错误太多。从中可看出两点；第一点是学生计算不认真，第二点是学生对知识的掌握不好，基本的运算顺序不对。
3）学生对文字的理解能力差，体现在第六大题第小题失分多，从错误的原因分析，主要是学生对长方形的面积不会计算，或计算不细心。
三、对今后教学工作的建议 。
今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。
1、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。
数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。
2、注重对学生的过程性**。
数学知识起源于生活，而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。
3、注重对学生评价方式的研究。
小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。
教学中，教师应采取“多元化”的评价方式，不能一味的以考试成绩作为评价学生的标准。多鼓励少批评，让学生快乐地学习。
科任教师：杨德才。
2024年11月3
四年级数学期中试卷分析
四年级数学期中考试试题分析。本次试卷的知识面比较广，试卷题型多样，难易适度。对知识的覆盖面较广，难度不是太大，比较能考察孩子的学习情况。试卷包含 计算 填空 选择 画图 解决问题 五种题型，题目考察的知识面也比较广，灵活的题目也能够考察学生的解题能力和思维灵活性。可以说试卷的题目设计和难易程度是比较...
四年级数学期中试卷分析
考试时间 2014 11 17 分析时间 2014 11 18 最高分 100分最低分 47分。平均分 84.47分及格率 89.99 优秀率 62.07 本次期中考试试卷难易适中，没有偏 难 怪题，涉及面广，共分为六大题。题型为学生们经常做的填空 判断 选择 计算 解决问题等。考试内容涉及大数的认...
四年级数学期中试卷分析
1 试题特点 期中试卷包括填空 选择 判断 计算 解决问题等，基本涵盖了一到五单元的内容，虽然难度不是很高，但也注意到考察学生的思维和做题习惯，比如填空题的最后一题 有同样大小的红 白 黑珠子共90个，按3个白，2个黑，1个红的顺序排列，黑珠共有 个，第43个珠子是颜色。正确率较低，以前做这类题目通...