古木镇文光小学集体备课记录表。
年级：四年级科目：数学中心发言人：袁芳时间课题教学目标。
地点会议室。
学科组数学。
参加人员。袁芳闵定跃彭会。
0的运算。人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级下册p13例6
1、使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。2、培养学生观察、比较、概括的能力。
教学内容。导入设计。
复习1、谈话：前面我们学习了哪些运算顺序，谁会说？老师根据学生的回答进行板书。2、独立完成：书上习题。
过程设计。一、引入。
1、口算（逐个出示）学生快速回答。
1）100+0=（2）0+568=（3）0×78=（4）154-0=（5）0÷23=（6）128-128=2、揭题。
二、展开。1、观察：请你们仔细观察，你们发现了什么？2、小组互相交流想法3、汇报：任何数和0相加都得原数关于0的运算任何数和0相减都得原数0乘任何数都得0
0除以一个非0的数都得0（0不能作除数）
教师小结：0不能做除数。如5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5.0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。
三、总结。1、学生小结关于0的运算应该注意的问题。新课标第一网2、教师引导学生小结。课后反思。
四年级数学教案 四则运算
四年级数学教案 四则运算。四年级数学教案 四则运算教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学 四年级下册 第3 11页，例3和例4。教学目标 1 引导学生理解 掌握在没有括号的算式里，两头乘除 中间加减类型题的算法，体会小括号的作用，进一步总结完善四则运算的运算顺序。2 借助线段图，提高学生分析问题 ...
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