教科版四年级下册科学《一天的食物1》教学设计

一天的食物。

教学目标：1.让学生知道我们一天要吃很多不同的食物，食物可以分成不同的类别。

2.使用多种方法对食物进行分类，通过简单的统计分析，发现一天中所吃的食物是丰富的。

3.通过记录的真实性，培养学生严谨的科学态度，通过小组合。

作学习，激发学生的学习兴趣。

教学重点：通过简单的统计分析，发现我们一天所吃的食物是丰富的。

教学难点：初步掌握调查记录食物的方法，能够用多种方法对食物进行分类。

教学设备：每组一张一天食物记录表，每组一张食物分类粘贴板，粘贴卡片若干，多**课件。

教学过程：一、导入。

不知道同学们有没有听说过这样一句话：民以食为天。确实，食物对于你的生长发育来说十分重要，我们同学不断地长高，活动也越来越多，为了满足身体的需要就要吃各种各样的食物。

今天这节课我们就来记录同学们一天所吃的食物。（板书课题）

二、**新知：

1.小组同学互相说一说自己昨天一整天所吃的食物有哪些？

2.那么怎样记录我们一天所吃的食物呢？怎么记才能让人看得清晰而且不遗漏呢？

3.哦，有的同学说按照早、午、晚三餐来记，那么除了三餐之外你们还吃什么食物吗？三餐之外的要记在**呢？

下面看老师这里有一张一天食物记录表，你们能看明白吗？其他这个栏里就是要几三餐之外所吃的食物的。

4.下面我们小组之间要进行一次比赛，看哪组同学记得既快又准，既然是比赛就要有要求：（课件出示要求）学生读要求，教师加以强调。比赛开始了。

5.学生记录，教师巡视指导。

6.谁来说一说你们昨天所吃的食物有哪些？（哦，你们一天吃的食物可真丰富呀！）

7.刚才这个比赛同学们表现得都很出色，下面你们想不想做个小小的游戏？

8.把昨天一天所吃的食物记录在卡片上。（课件出示游戏规则）教师在容易出错的地方加以强调。

9.大多数同学都制作完了，谁来告诉老师你们组做了多少个食物卡片？你们组呢？哦，制作了这么多呀，看到这么多食物你有什么想法呀？

10.我们一天吃的食物太丰富了！

11.你们一天要吃多少种食物啊？吃的最多的是哪些食物？每餐都吃的食物有哪些？

12.有这么多琳琅满目的食物支持我们成长，为了更好地了解食物我们能不能想办法把这些卡片整理整理，帮助它们分分类呢？现在我们一起来看看超市里是怎样给食物分类的？

13.看过了这段录像你对食物分类是否有所了解呢？现在小组讨论一下或看看书有答案了请举手。

14.学生分组汇报自己的想法。

15.把同一类的食物摆成一竖行，贴在粘贴板上，并在这竖行的排头位置上写上食物的类别。

16.学生分类，教师巡视指导。

17.分组汇报。

小结：看来食物可以按照不同的标准分成不同的类别，有的同学按照主食和副食分；还有的按照生食和熟食分；也可以按照食物的**分为**于动物的食物和**于植物的食物。

三、现在老师这里也有一些食物，哪位聪明的孩子愿意来帮助我分一分呢？谁想来试一试？

四、总结：这节课你有什么收获？还想研究什么？

食物中蕴含着许许多多的学问，这都需要我们不断的研究，这节课我们就上到这里。

教科版四年级科学下册教学设计一天的食物教案

一天的食物 教案。教材分析。一天的食物 是 食物 单元的第一课，由 记录一天中吃的食物 和 给食物分类 两个主要活动组成。初看这一课的教学活动内容，我们往往会把第二项活动 给食物分类 作为重点活动来考虑设计教学。因为 记录一天的食物 无非就是为分类提供素材。但如果细细地分析和思考活动的意义 价值，特...

教科版四年级下册科学《一天的食物1》教学设计

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四年级科学一天的食物

四年级科学 一天的食物 说课稿。石屏小学徐轩。一天的食物 是九年义务教育小学科学教科版四年级下册第三单元 食物 的第一课时。科学概念 1 我们一天要吃很多不同的食物来保持身体健康。2 食物可以分成不同的类别。过程与方法 1 使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述。2 ...