（冀教版）四年级品德与社会下册教案。
第一单元4.多样的风俗。
教学设计思路。
本主题从家乡的文化说起，弘扬中国传统文化精华，以增强民族自尊心和自信心。教材中展现的杂技、皮影、舞狮、社火、戏曲等**，是家乡传统文化的不同表现形式，目的是让学生了解家乡的文化传统，体会传统文化对人们生活的影响。“演演家乡的传统剧目”，可以让学生自己设计。
体验家乡的传统剧目是人们表达感情的一种特殊的形式。教师要引导学生联系自己家乡的实际，让学生在感受家乡传统文化的过程中，写出自己的心得体会，表达自己的思想感情。自己动手剪窗花，是一个体验活动，让学生在动手操作过程中，感受民间习俗的内涵。
教学目标。一）知识与技能。
了解家乡的文化、习俗以及家乡最著名的事物。（二）过程与方法。
通过对家乡文化、风俗的了解，培养学生的观察能力、动手能力。（三）情感态度与价值观。
通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。
教学重点。学习掌握家乡著名的事务，了解家乡的文化、风俗。培养学生的观察能力和动手能力。
教学难点。收集、整理家乡风俗资料，培养学生辨别是非的能力，弘扬积极向上的、健康的传统文化，增强爱国主义情感。
教学方法。讨论法、**式教学法、联系实际法。
教学**。吴桥杂技《车技》和《蹬技》、皮影舞蹈《俏夕阳》。
课时安排。3课时。
教学结构与过程。
课前准备】1．收集家乡文化活动的**、资料、录像。2．学生收集整理一些积极参加文化活动的**等。3．准备举办模拟民俗表演活动的道具。
第1课时。导入新课】
提问同学们，每逢过年过节的时候，大家都是怎么庆祝的呢？学生回答略。
教师看来大家过的都很愉快。你们知道吗，这些庆祝的活动，是多少年流传下来的，传承着我们家乡的文化和历史。形成了风俗，不同的地方有不同的风俗。
今天，我们就来学习家乡多样的风俗。【讲授新课】
板书。一、民俗之乡是我家。
讲述在我们家乡这片土地上，有些地方全国有名。我们来列举一下：板书河北沧州——中国武术之乡河北吴桥——中国杂技之乡河北丰润——中国剪纸之乡河北曲阳——中国石雕之乡河北唐山——中国皮影之乡……
小结这些地方的风俗，具有浓郁的地方特色。越是民族的，就越是世界的。这些特色风俗，为家乡争得了荣誉。现在我们就来分别说一说家乡的风俗。
提问“上至九十九，下至刚会走，吴桥耍杂技，人人有一手”这说的是什么地方？学生回答略。
教师没错，吴桥杂技世界闻名，曾经多次在国际上获过奖。下面我们就来欣赏杂技片段。
展示吴桥杂技《车技》和《蹬技》。
承接这些杂技表演者年纪轻轻，但是身怀绝技，为祖国赢得了荣誉。在06年的春节晚会上，舞蹈《俏夕阳》带来了耳目一新的感官享受。这个舞蹈就是从皮影戏中得到的灵感。
让我们欣赏一下皮影戏和舞蹈《俏夕阳》。
展示皮影舞蹈《俏夕阳》。
教师家乡的风俗还有很多。不同的地方有着不同的风俗，下面请同学们给大家讲一讲各自家乡最有特点的事物。学生回答略。
第2课时。导入新课】
教师上节课我们学习了不同地方的风俗，今天我们进行一堂活动课，亲身感受下家乡的风俗特色。【讲授新课】
板书。二、家乡风俗我也会（实践）活动一举办模拟表演活动。
组织学生选一两个项目，举办模拟民俗表演活动。如自己动手制作皮影，自己编写一些皮影戏的节目。又如：
大家一起动手制作龙头、龙尾（可以用纸画），用绳子做龙身，全班同学一起在操场上进行排练、表演等。重点不是表演的有多么好，而是让学生感受文化氛围。有条件的学校也可以组织学生**当地剧团的演出。
活动二举办民俗展览。
组织学生将收集的有关家乡民俗的资料、**、实物等举办一个民俗展。然后写出观后感。
活动三自己动手。
指导学生自己动手剪窗花，或者自己动手做中国结，可以结合美术课的一些内容，让学生在活动中了解中华民族的传统文化和习俗。然后将学生剪好的窗花贴在窗上，进行评比，看谁的最有创意，剪的最精细。
第3课时。导入新课】
教师上节课我们进行了一些活动来体验我们的民俗，那么，我们家乡的不同的风俗习惯是不是都是好习惯呢？【讲授新课】
板书。三、移风易俗树新风。
讲述在数千年的历史传承中，家乡的风俗习惯也在不断发生着变化。在我国的一些农村地区，延续着许多风俗习惯，但是并不是所有的风俗都是值得我们继承和发扬的。
有些是积极向上的，有些是封建迷信不健康的内容。提问你都见过哪些不健康的风俗习惯呢？学生回答略。
读图阅读教材p.25的4幅图，分辨哪些是健康的和不健康的习惯？学生回答略。
活动请大家把你们所知道不健康的风俗写在黑板上。学生分小组讨论并派代表回答。
承接通过大家的分辨，我们已经知道了哪些风俗是不健康的。我们以后如果遇到了这些不健康的风俗应该怎么做呢？学生回答略。
小结家乡的风俗习惯多种多样，我们要从小学会分辨健康和不健康的风俗习惯，对于那些弘扬中国文化传统的风俗应该提倡发扬，对于那些不健康的风俗习惯，我们应该舍弃，破除那些封建迷信。【课堂小结】
通过本主题的学习，了解了家乡的风俗习惯，弘扬中国传统文化精华，培养民族自尊心和自信心。文化传统有着不同的表现形式，有些是应该舍弃的糟粕，通过分析，锻炼学生分辨是非的能力。
板书设计。主题四多样的风俗。
一、民俗之乡是我家。
二、家乡风俗我也会。
三、移风易俗树新风。
冀教版四年级下册品德与社会多样的风俗1教学设计
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