课时计划。
2013-2014学年度第二学期。
学校： 科目：
班级：姓名：
2013－2014学年度第二学期品德与社会教学进度表
教者： 2013－2014学年度第二学期品德与社会授课计划。
我的家乡在** 1
教学目标：
1.知道自己家乡的名字、名字的（演变）来历。
2.学会使用图例、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。
3.通过访问、调查家乡的来历等活动，激发学生进一步了解家乡的兴趣和热爱家乡的情感。
教学重点：1.知道自己家乡的名字、名字的（演变）来历。
2.学会使用图例、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。
教学难点：通过访问、调查家乡的来历等活动，激发学生进一步了解家乡的兴趣和热爱家乡的情感。
教学过程：活动一：说说我的家乡。
1.教师先介绍自己的家乡，激发学生介绍家乡的欲望。
2.学生们相互介绍自己的家乡，并填写书上p3下方的横线。
3.老师根据学生不同的家乡，将同一个地区的学生分在一个小组。按省、市、区（县）、村来分。
4.学生在组内进一步交流自己家乡的情况。
活动二：猜猜我的家乡名。
1.老师引发学生思考：为什么家乡的名字都不一样，这些名字有什么来历？
2.学生小组交流，小组代表发言。
3.老师启发学生将自己家乡的来历编成谜语让大家猜一猜。
4.学生在介绍完自己的家乡来历后，老师指导学生将自己家乡的来历写在书p4留白处。
活动三：我的家乡在这里。
1.学生以小组为单位在地图上找自己的家乡，并且按照图例找出家乡所在省级行政区、省会以及周边相邻的省份。
2.通过使用方向标了解家乡与首都北京的位置关系。
3.填写书p6横线空白处。
活动四：拼图游戏。
1.将中国版图的拼图拆开，将不同的省份发到相应的小组，启发学生想像家乡版图的形状。
2.学生将拼图逐一拼合，组成中国的整个版图。
3.让学生谈谈自己拼图后的感想。由此引出台湾和平统一的问题。这里可以引用余光中先生的诗《乡愁》。
4.回归课文主题，每个人的家乡都是祖国的一部分，你的家乡、我的家乡和他的家乡组成了我们伟大的祖国。
5.作业：写一篇以《家乡版图形状的联想》为题目的作文（诗歌、散文均可）。
全课小结：今天我们学到了什么？
我的家乡风光好（一）2
教学目标：1.知道一些基本的地理知识，了解家乡的自然环境。
2.通过了解、展示家乡的风光，体会家乡的可爱。
3.通过活动激发学生喜欢家乡的风光、热爱家乡的情感。
4.学会收集、整理、分析社会信息。教学重点：
教学重点：1.知道一些基本的地理知识，了解家乡的自然环境。
2.通过了解、展示家乡的风光，体会家乡的可爱。
教学难点：1.通过活动激发学生喜欢家乡的风光、热爱家乡的情感。
2.学会收集、整理、分析社会信息。
教学过程：活动一：说说家乡的山和水。
1.导入：我们的祖国幅员广阔，山川壮丽，文化古老，历史悠久，名胜古迹美不胜收。同学们，我们一起去欣赏吧！
2.出示书p7的六幅图，教师请去过这些景区的同学介绍那里的美景。（或找出这些地方的风光片**。）
3.小组交流后，各组代表在全班交流，教学引导学生重点说说山、水的迷人之处。
活动二：家乡美景展。
1.学生收集家乡美景的**，也可以自己绘画。
2.布置家乡美景展板。
3.将学生收集的**或绘画作品分别粘贴在展板上。
4.进行展览。
5.教师在学生活动中给予指导，并积极参与学生的活动。
全课小结：今天我们学到了什么？
板书设计：
我的家乡风光好（一）
我的家乡风光好（二）3
教学目标。1.知道一些基本的地理知识，了解家乡的自然环境。
2.通过了解、展示家乡的风光，体会家乡的可爱。
3.通过活动激发学生喜欢家乡的风光、热爱家乡的情感。
4.学会收集、整理、分析社会信息。
教学重点。1.知道一些基本的地理知识，了解家乡的自然环境。
2.通过了解、展示家乡的风光，体会家乡的可爱。
教学难点：知道一些基本的地理知识，了解家乡的自然环境。
教学过程：活动三：我是小导游。
1.学生收集有关景点的**、资料。
2.设计“家乡三日游”的旅游表填写在书p9的**中。
3.编写导游词，可写在书p10留白处。
4.选的出“小导游”带领同学们游览，并进行讲解。
5.评选最佳“小导游”。
活动四：讲演比赛——我爱家乡的。
1.以《我爱家乡的。为题，可以是家乡的某一山、某一水，也可以是家乡的某一处景物。选材可大可小，但必须是自己熟悉的、喜爱的。
2.讲演的内容要包括风光的地点、以特点为主、为什么喜爱这一处景物，要抒发自己的喜爱之情。
3.先以小组为单位进行演讲，每小组选出一名同学，请这些同学在全班同学面前演讲。
4.学生对演讲进行评价。
5.教师结合学生的演讲、评价进行小结，重点激发学生热爱家乡的情感。
板书设计：
我的家乡风光好（二）
家乡的四季变化（一）4
教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学难点：交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。
教学过程：一、看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？
3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？
4.交流：自己生活的家乡在**？自己喜欢家乡的什么景色？
二、演一演，猜一猜。
1.启发谈话：
你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请**的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是**。
家乡的四季变化（二） 5
教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学难点：交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。
教学过程：一、画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：
街道、公园、树林等**，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，**景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.师生共评最佳创作奖。
二、读一读，填一填。
出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
三、全课小结：
今天我们学到了什么？
家乡的四季变化（三）6
教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学难点：交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。
教学过程：一、说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：
梓童山的传说》等。
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。
未来版四年级下册品德与社会教案
第二单元一方水土养一方人。教学内容 民居与饮食 家乡的方言 多彩的民间艺术 家乡民俗探秘 他们是家乡人的骄傲 教学目标 1 情感 态度 价值观 感悟家乡的民风民情，增强学生了解家乡 热爱家乡的思想感情。2 能力 自觉参与学习活动，掌握家乡民风民俗中的特色活动及相关内容。3 知识 知道家乡的人吃 住等...
未来版四年级下册品德与社会教案
2010 2011学年第二学期。小学品德与社会。教案。未来版 四年级下册。西湾小学陈正玉。小学四年级 下册 品德与社会教案 未来版 教育教养总目标。1 通过实地考察 调查访问 搜集资料等方式了解家乡的传统工艺 风景 特产等特色。2 培养学生调查 搜集 整理 交流的能力。3 激发学生关心 爱护家乡的情...
未来版四年级上册品德与社会教案
西关小学教学设计。2016 2017学年度第一学期 学科。任课班级。任课教师。2016年月日。2016 2017学年度第一学期教学进度表。四年级品德与社会教学计划。一 教材分析 1.真实反映社会，注重教育实效性。本套教材在内容的选择上，注重反映学生的社会生活实际，每一个学习主题，都尽可能选择即典型又...