教学目标。
1．知道家乡的主要物产有哪些。
2．体会家乡物产与家乡的地理位置、气候的关系。
3．通过活动激发学生热爱家乡，愿意为家乡的发展献计献策的情感。
教学准备。1、收集我国有名的物产的资料。
2．准备家乡名优特产实物。
3．布置名优特产展台。
4．“金点子”奖牌l～2枚。
教学活动及过程：
活动一：说说家乡的物产。
1．出示教材第15、第16页的**，引导学生了解这几个地方的物产，使学生明白，我国地，大物博，不同的地方有不同的物产。
2．学生以小组为单位进行交流。先将自己知道的家乡的物产列出，在小组内进行交流，然后在组长的带领r，将各个同学列出的物产进行归类，最后总结出家乡的物产有哪些。
3．小组归纳统计后，派代表在全班交流。要求说出物产的名称、特色、用途等。
活动二：小调查：家乡的物产。
1、教师导入：本节课我们将开展以调查为主要方式的研究性学习活动。调查的内容是自己家乡有哪些物产。
2．提问：我们可以采取什么方法进行调查？
小结：可以去图书馆看书，可以上网，可以询问家长，可以去产地参观、访问等。
3．教师将学生分为若干组，指导学生制定调查计划，分类去调查。
4．调查后，将结果填入教材第17页的**中。
5．各组派代表汇报调查结果。
活动三：讨论会：为什么自然环境不同，物产会不一样。
1．教师说：通过前儿课的学习，我们知道了不同的地方，物产不一样。今天我们就讨论为什么自然环境不同，物产会不一样？
2．学生发言。教师引导学生说出：地貌地形不同、地理位置不同、气候特征不同，适合生物生长的条件就不同。
如平原地区，有广大的肥田沃土给我们以衣食之；山地，给我们生长了大量的森林，贮藏r丰富的矿产等等。
3．辩论：能不能把南方的香蕉拿到北方栽种？首先根据教材第17页中女孩提出的问题出示辩论题，正方：能把南方的香蕉拿到北方栽种。反方：不能把南方的香蕉拿到北方栽种。
年品德与社会四年级上册《家乡物产知多少》教学案例及反思
2019 2020年品德与社会四年级上册 家乡物产知。多少 教学案例及反思。背景 四年级 品德与社会 教材中的三单元 我的家乡 是本册教学的重点，其中有一部分是 家乡物产知多少 在学习这一板块的内容时，有许多学生在学习的过程中提出 老师，我的家乡还有许多不一样的特产，我能说一说吗？当学生提出这个问题...
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四年级品德与社会下册
苏教版白河小学四年级品德与社会。第一单元我能为你做什么。镇巴县小洋镇白河小学首页。第1课时 总第1课时 苏教版四年级品德与社会。第一单元我能为你做什么。镇巴县小洋镇白河小学续页1 第1课时 总1第课时 苏教版四年级品德与社会。第一单元我能为你做什么。镇巴县小洋镇白河小学续页2 第1课时 总第1课时 ...