课题：诚实，不需要理由第1课时总序第1教案课型：新编写时间年月日执行时间年月日教学目标：1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。2、知道因为“偶尔撒。
一次慌”也会失去别人的信任。3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事。
教学重点：理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。
教学难点：能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事。
教学用具：《狼来了》的故事片、课件教学过程：
一、动画故事导入，明确活动主题。
1、**学生熟悉的动画故事片《狼来了》。2、老师问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？3、学生回答。
4、老师相机板书活动主题：我不能说谎。
5、说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！二、小组讨论交流，揭示诚实含义。
1、活动一：小组讨论诚实的行为有哪些？
课件出示教材第二页两幅图。
2、活动二：夸夸我自己诚实的表现。
学生说说：在家里，我是诚实的好孩子在学校，我是诚实的好学生。
老师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。
3、活动三：讲讲身边诚实的人和事。
身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。4、老师小结：
诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有。
许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。看看，下面这些小朋友就遇到难题了。
三、设置生活情境，辨析明理导行。
情境一：课件展示教材3月6日王明宇的日记。
1、议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？2、说一说：你有过小男孩这种心情吗？3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？
情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的**文字。
1、讨论：乐乐该怎么做？
2、交流：你认为撒一次慌有没有关系？
批注：情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。
1、交流：你想对这个撒谎的同学说什么？
2、这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？
老师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个。
值得别人信赖的人，请听下面的故事。
四、树立诚实榜样，反思提升自我活动一：讲故事，树榜样。
1、学生讲故事：砍倒樱桃树的小男孩乔治。华盛顿的故事。2、学生汇报：这两个故事说明什么？3、老师小结：
活动二：自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？
1、小组交流：和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。2、小组互助：帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。3、老师小结：
活动三：拓展交流：怎样的谎言是善意的谎言。
1、情境表演：医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病。
人只是良性肿瘤，住院很快会好。2、学生交流：说谎对不对？为什么？3、举例说说怎样的谎言是善意的谎言。老师小结：五、课外实践。
1、收集关于诚实的格言、谚语，想想它对你有什么启发？以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。
教学后记。
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