翻转课堂教学 四年级语文秋天

发布 2023-02-08 07:45:28 阅读 6681

翻转课堂教学设计模板。

学科该内容总课时。

语文2课时。

教学内容(课名)翻转课时。

秋天》第二讲。

一、学习内容分析。

我准备这篇课文上两节课,不包括课前预习。这篇课文不算太难,所以不是重点。

内容特色:让学生在课前听诗朗诵,体会到诗的优美,选择一些何其芳的作品进行导读,做一个串联,引导学生进行思考作品的特点。

教学重点是:引导学生反复吟诵,体味诗歌意境美,品味诗歌的语言美教学难点是:揣摩诗歌的清丽的意象和质朴晓畅、情景交融的特色。

难点突破方法:内联(已知的同类作品),外延(课后“研讨与练习”中他人的作品)然后,以此指导对个体的解读,强化朗读训练,以读代讲,以读促悟。二、学习目标分析。

a(注意):上传朗读片段《秋天》,供学生**,通过朗读、ppt和色彩鲜明的**激发学生学习兴趣,吸引学生学习本课的注意力。r(关联):

根据文中有关秋天的知识,可与现实中秋天一些气候的经验联系,查找一些资料**,让同学知道秋天的气候以及一些其它常识c(信心):课堂任务难度适中,经过认真努力便可完成,树立学生的自信心。与学生充分交流,提供鼓励;在学生遇到困难时,提供帮助与支持。

对无法正确回答问题的学生,将失败原因归结为时间和努力程度,避免学生怀疑自身能力,丧失学习信心。s(满足):在课堂教学中营造氛围,让学生有感情的朗读课文,以小组方式讨论,在学生之间进行互评,有更进一步完成任务的学生要给予鼓励,让学生感到满足。

三、学习者特征分析。

学生需要在看完**后自己有感情的朗读课文,并完成背诵。然后通过小组讨论,总结出自己的感想。

困难:学生可能因为自律问题无法按时完成,可能无法总结出自己的感想或者不善于表达,不能很好地完成讨论。四、课前任务设计。

课前任务。学生需要先看完**。

学生需要背诵此篇课文并且录制**传到平台小组成员需要完成讨论,并总结上交平台评分标准。

计入平时分,平时分占总成绩40%。**会上传至学校官网制定平台。

五、课上任务设计。

以第一节为例,体会诗歌意境,品味诗歌语言1、诗人在诗中选取哪些景物来表现乡村秋景?

露珠、镰刀、水果、冷雾、网、芦蓬、白霜、小桨、渔船、草野、蟋蟀、溪水、牧羊女用时5分钟。

2、为何选这些景物?

写秋,就是要抓住有秋天特色的代表性事物来写,以此对学生的写作进行指导)用时10分钟。

3、但只是罗列有代表性的事物,会有诗情吗?

让学生明白意思没变,但我们的想象却没有了,更别说感受生动鲜明的画面了。“丁丁”:听觉,如闻其声,身临其境;“飘”:

山谷很静,“空山不见人,但闻人语响”“饱食”拟人手法“栖息”:先品词意义;再悟,这里是秋天给农家带来了稻满仓,谷满地,一派丰收景象。

这样,以学生为主,教师引导为辅培养了学生自主合作**的能力,实际上也是教给学生一种阅读方法,不但培养了学生的联想与想象能力、表达能力还使学生感悟到了诗的意境美,达到教学目的。))用时15分钟。

4、给这节诗加一个诗意的名字:农家丰收图用时5分钟。

5、出示和第。

二、第三节相关的**,让学生按第一接的方法小组品味二三节。

本环节以学生讨论为主,教师辅助引导为辅,使学生能够很好的把握作者的思想感情,使教学目标中的能力目标得以实现。同时也培养了学生的自主学习与合作**的精神,共同分享合作的乐趣,感受成功的喜悦。这实际上也是教给学生一种阅读的方法,在学生的领悟能力得到锻炼的同时,检测了学生的思维品质,语言的归纳、整合能力,并使之得以提高。

把学生对诗的理解上升到了一个高度。)用5分钟。

6与相似的《秋景》进行比对,然后课后进行讨论。用时5分钟。

六、教学设计反思。

反思。本节课我是在培养学生各方面素质的前提下设计的。教学中采用知识迁移、教师导学法、学生自学法法等多种教学方法。

运用电教**体等多种教学手段,培养学生兴趣和能力,渗透学生学习方法有机地结合在一起,使学生得到全面发展。另外,学生是一个一个独立的个体,每个人的阅读经历有差异,所以设计在关注学生个体上还要加强一些。用心之处。

将容易能获得的知识和技能放在**中让学生能提前学习提高课堂效率,并且能够单独跟学生进行交流。

四年级语文《秋天》翻转课堂教学设计

学科语文教学内容 课名 秋天 该内容总课时2课时翻转课时第二讲。一 学习内容分析。我准备这篇课文上两节课,不包括课前预习。这篇课文不算太难,所以不是重点。内容特色 让学生在课前听诗朗诵,体会到诗的优美,选择一些何其芳的作品进行导读,做一个串联,引导学生进行思考作品的特点。教学重点是 引导学生反复吟诵...

四年级语文《秋天》翻转课堂教学设计

精品文档。学科语文教学内容 课名 秋天 该内容总课时2课时翻转课时第二讲。一 学习内容分析。我准备这篇课文上两节课,不包括课前预习。这篇课文不算太难,所以不是重点。内容特色 让学生在课前听诗朗诵,体会到诗的优美,选择一些何其芳的作品进行导读,做一个串联,引导学生进行思考作品的特点。教学重点是 引导学...

人教版小学语文四年级上册《长城》课堂教学实录

长城 课堂教学实录。课前分享资料 为了保护人类社会的共同财富,联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为 世界遗产 编成了 世界遗产名录 截止2003年7月,我国已有29处景观被列入 世界遗产名录 其中文化遗产共21处,自然遗产共4处,自然文化遗产共4处。生谈感受。师 我们祖国地大物博有很多...