《中彩那天》教学设计
麻虎镇中心小学李红哲。
教学目标】
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、把握文章的主要内容。
3、理解父亲所面临的道德难题，体会父亲崇高的精神世界。
教学重难点】
重点：把握文章的主要内容。
难点：理解父亲所所面临的道德难题，体会父亲崇高的精神世界。
教学准备】多**课件
教学过程】（一） 谈话导入，引出课题。
1、由“神情严肃”一词作为切入点，直入主题。
今天就让我们回到《中彩那天》，一起去寻找答案吧。
二、初读课文，整体感知。
1、快速默读课文，划出文章的生字和词语。（指导书写“拨”字）
2、文章围绕“车”，讲了一件什么事情？
三、研读赏析，体验情感。
1、如果你是那位父亲，面对一辆崭新的奔驰汽车，如果你想把这辆车留下来，你会为自己寻找怎样的理由，请大家再次默读课文，在课文中找找能把汽车留下来的理由，并用波浪线画出来。
a、家庭生活条件：我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。理解拮据，读出家庭的困难 。
b、自己的梦想：他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。 理解梦寐以求，读出对汽车的渴望。
c、库伯家比他们家富有：
d、库伯并不知道这事。
e、这张彩票是我买的。
f、商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已经属于我家。（人尽皆知）
过渡：多么充分的理由啊，父亲他真的是太需要这辆车了！那就把车留下来吧？为什么要还了呢？你就是文中的父亲，你来说说原因吧！
因为父亲很诚实，守信用。
父亲的做法，让我想起了母亲经常安慰家里人的一句话：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”
四、总结全文。
诚实守信是我们做人的立身之本，文中的母亲就是这样说的，父亲也是这样做的。同学们，请让诚信永远住在我们心里。
让我们轻轻地把母亲的话告诉自己：
出示：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富）
让我们真诚地把母亲的话告诉你身边的朋友（读这句话）
让我们把这段话大声地告诉全世界的人（读这句话）
当道德的天平不知道要偏向哪边时，父亲具体又是如何做出选择的呢？这个问题我们下节课再解决，今天的课就到这里，下面是我们今天的作业，请同学任选两题来完成。
五、作业设计（三选二）
1、读-这个故事可真感人，要有感情地多读几遍。
2、找-我还知道很多关于诚信的小故事，我要告诉我小组里的同学。 3、写-我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，我要把想到的写下来。
【板书设计】
中彩那天 车。
留道德难题还。诚信
四年级下册中彩那天
5 中彩那天。第一课时。学习目标 1 正确 流利地朗读课文。2 能根据内容给课文进行分段。3 会认6个生字，会写本课14个生字。教具 小黑板。教学过程 一 板题示标。师 同学们，世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们今天可以从课本中去寻找答案。板书 请看这节课我们的学习目标 指名读 出示学习目标 1...
人教版小学语文四年级下册5《中彩那天》教学反思
5 中彩那天 教学反思。一。本课教学设计以母亲的一句话 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富 作为教学的切入点和枢纽。整个教学注意抓住重点语句去体会人物内心变化和矛盾心理，一气呵成。但是课后有位学生的提问倒提醒了我。那位学生说 老师，我觉得爸爸的做法有点傻，现在的社会有很多人，昧着良心赚...
人教新课标 语文四年级下册《中彩那天》优秀教学设计
a 中彩后的父亲有怎样的表情？中彩获车 神情严肃 b 品读句子 只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。揣摩人物心理 同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢？因为父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号 k 正是这张带 k 字标记的彩票中了...