第三单元运算定律。
教材学情分析。
学生初步理解四则运算的意义， 掌握运算中每种运算各部分间的关系不够，探索和理解加法和乘法的运算定律没有形成体系，通过学习使会应用运算定律进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
教学目标。知识与技能：引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。
过程与方法：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
情感态度价值观：感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
教学重点：探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。
教学难点：探索和理解加法的乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算。
教法与学法。
1、充分利用学生已有的感性认识，促进学习的迁移。
2、加强数学与现实世界的联系，促进知识的理解与应用。
3、注意体现算法多样化、个性化的数学课程改革精神，培养学生灵活、合理选择算法的能力。
教学时间安排：13节。
四年级数学下册第三单元《运算定律》教学反思
四年级数学下册第三单元 运算定律 教学反思。人教版小学数学四年级下册第三单元 运算定律与简便计算 教材安排的顺序是 加法运算定律 乘法运算定律 简便计算 这样安排，可以按四则运算进行归类，教学时，可以根据运算定律的类比进行安排教学内容，以促进教学效果的更加有效。一 调整教材顺序，促进有效教学。乘法交...
四年级数学下册第三单元《运算定律》集体备课
五 学情分析 学生在学习这部分知识之前，已经接触到了反映这五大运算定律的大量例子，特别是对于加法和乘法的可交换性可结合性，这全部是学生学习本单元的认知基础。通过本单元的学习，可以加深学生对加法和乘法运算的理解，提高学生选择计算方法的灵活性，同时也是后续计算知识不可或缺的基础。6 教学策略 1 充分利...
四年级数学下册第三单元《运算定律》集体备课
第三单元。运算定律。一 教学内容 本单元的主要内容是加法 乘法的交换律与结合律，乘法对于加法的分配律以及这五条运算定律的一些比较简单的运用。二 教材分析 1 有关运算定律的知识相对集中，有利于学生形成比较完整的认知结构。将有关运算定律的知识集中于一个单元，加以系统编排，便于学生感悟知识之间的内在联系...