四年级期末思品与社会试卷分析

四年级下册品德与社会试卷分析。

本学期我仍代四年级二个班的《品德与社会》共有学生73人，参加考试人数72人，优秀人数27人，不及格人数3。总体来看，学生的成绩不理想、

-）试题分析。

本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。

本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。

二）学生答卷中反映的问题与分析。

1）个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙，如选择题中第2小题中，题目要求是要想看在南非举办的世界足球赛直播，是（）把信息传遍全球。答案应是选择（a），但有几个同学却选成了c电脑，原因是学生对题的理解不够准确。

2）学生对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对问题的回答还没有很全面。如家乡的交通都有哪些变化？举例说说？

很多同学之说出来车多了，马路宽了，但并没有举例说出变化之前和之后的区别，好多问题学生回答的都不够具体，只是几个字，造成失分。

3）第六大题论述题共十二分，就是关于看电视的问题，可好多学生回答的不够具体。

三）今后的教学建议

1)要在新理念的指导下，注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

2)认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生联系生活学知识。

3)端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

4)要把当堂知识落实到位，要教会学生如何答材料分析题。

5)加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。