最佳路径（第二课时）(公开课)
教学目标：1、能有感情的朗读课文。
2、学习第2小节，通过对语句的品读，感悟大师成功的基础。
3、创设情境，理解感悟课文，在品读课文的过程中，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。教学重点、难点：
紧扣“大师”，通过指导学生自主读书，讨论交流，从中发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯设计方案之间的联系，从而理解课文蕴含的哲理。教学过程：一、复习。
1.默“漫山遍野，微不足道，启发，优雅，自然，最佳路径，格罗培斯。”理解“漫山遍野；微不足道。
2.能用这些词来简单说说课文的内容吗？
3.那么格罗培斯受到了什么启发吗？走近格罗培斯。二、学习1-2小节。
1.自由读1-2小节，学习第2小节。自读，思考：格罗培斯是个怎么样的人（提醒：特别要注意文中的数量词。）2.讨论交流。
1)“40多年……无数个……难题”“最微不足道……伤脑筋。”
2)“50多次……没有一次。”3)比较并提问：
比起迪斯尼乐园，比起无数个难题，路径的设计是微不足道的，简直是“小菜一碟。”为什么会让大师大伤脑筋。
师：景点之间的道路设计并非如一般人所说的“微不足道”，而是与整体设计密切相关，是有机组成部分；大师追求的不是“设计出”，而是“最佳”。3.
小结。整体评价，从第二小节可以看出格罗培斯是个怎样的人？（严谨，一丝不苟，精益求精的建筑大师。
）4.指导朗读。突出（划出的）重点词。
三、情境导入，启示讨论两种销售方式的优劣。
1、师：（语言导入情境）汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，一路上卖葡萄的人很多，格罗培斯看到了两种销售方式，自读课文小节，请同学们根据这两种销售方法的特点分别给他们起一个贴切的名字。（“路边销售”和“开园销售”）
2、师：我就是那位年老体弱的法国老太太，我在路边树了一个广告牌（电脑出示：葡萄自选，每篮5法郎）现在你就是顾客，你选择买哪边的葡萄，为什么？
请大家别忙着回答，先看看书，在书上做读书记号，有几点理由想好了再说。
1)选“开园销售”的。“无人看管”，大家可以自由选择，无拘无束地挑选最新鲜、最大的葡萄。
2)有些商人会把大的放在上面，把小的烂的藏在下面，自己摘就不会被不法商贩欺骗了。
3)从“只要……就可以……”无人管理，使人们感到被信任、被尊重。4)老师启发：谁去过句容摘草莓，到江心洲摘橘子？
（那儿的水果并不便宜，你们为什么大老远的赶过去？（“农家乐”，直接从葡萄架上摘，能感受到劳动的乐趣。）
3、师：大师看到这一切深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。此时，大师受到的启发是什么呢？用书上的语言回答。（给人自由，任其选择）
四、阅读第三段，体会“最佳”
1、师：此时，大师心里已经有了一盘好棋，他真不愧是“大师”善于从“成功者”身上得到启示。
2.返回巴黎后他是怎么做的？自读5-6小节，找出大师的做法：1）撒下草种，提前开放。2）按照足迹，铺设道路。
3.这条路有什么特点？（优雅自然）（便捷，以人为本）它是谁设计的？（游人的最佳选择；创造性地完成设计。）4.比较体会。
迪斯尼乐园的路径与法国葡萄园老太太卖葡萄有什么联系？（都把选择的权利交给大家，让大家去寻找最适合最佳的东西，都是顺其自然的，都包含着对人们的信任，尊重……五。阅读第7小节，总结。
1.你认为格罗培斯成功的秘诀是什么？（或问：什么是最佳？）
1.追求完美，先后修改50多次，最后让大家共同来创造，这样的路径是大家共同的选择。
2.有宽有窄（实用）“优雅自然”（艺术性）3.保证方便，快捷。
4.设计理论不同寻常，给人以启迪。2.口头练说。
练习册p13第四题：请从下面三个角度中，任意一个角度写一段话。格罗培斯终于完成了迪斯尼乐园路径的设计，并带着他的设计来到了世界建筑设计的评选现场。
1)假如你就是格罗培斯，你会怎样向专家评委介绍你的设计？2)假如你是专家评委，你会怎样评**罗培斯的设计？3)假如你是游人，你会怎样评**罗培斯的设计？
四年级语文教案 最佳路径
四年级语文教案 最佳路径2 一 复习导入。上节课的学习，我们阅读了课文第一段，初步接触了世界建筑设计大师格罗培斯，对他的工作精神十分敬佩。齐读第一段。二 继续阅读课文阅读第二段 3 4 1 后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了，还被评为世界最佳，这是怎么回事呢？自读课文 自然段。从卖葡萄的老人那儿受到...
四年级语文教案 《最佳路径》教案
最佳路径 教案。四年级语文教案第一课时。课时目标 激发兴趣，初读课文，了解大意，理清层次。教学过程 一 激趣引趣，导入新课。1 同学们，今天我们将一起走进一座梦幻城堡，那里居住着许多我们喜欢的动画人物。看，他们来了！出示动画人物 白雪公主米老鼠唐老鸭小鹿斑比爱丽斯等 你们知道他们是谁创造的吗？出示 ...
小学四年级语文教案 最佳路径
小学四年级语文教案 最佳路径。1 学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字 吆喝 h 看 k n 管 调转 dio zhu n 2 正确 流利 有感情地朗读课文。第一课时。一 激趣导入，揭示课题。1 同学们，你们喜欢看动画片么？大家一定对米老鼠唐老鸭这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的...