优品课件之四年级科学电单元教学设计

发布 2023-02-07 02:06:28 阅读 9543

让学生体会到实验的严谨与科学。

引导学生对概念的一个从个别到一般的总结认识,是一个从感性认识发展到达理性思维的过程。通过对实验过程进行分析和总结,让学生初步学会区分导体与绝缘体,让学生寻找生活中的实例,从课堂回归到生活,达到学以至用的目的。 三、联系实际生活区分导体和绝缘体并进行安全用电教育 1.针对镙丝刀,引发知识冲突,通过小组演示得出:

我们利用导体把电送到人们需要的地方,我们利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。 用导体和绝缘体的知识去制定一份《课室用电安全守则》。

与家人一起制作《家庭安全用电事项》,并张贴在家中当眼的地方。 这是一个学生汇报收获、问题和感受的过程,也是学生交流心得、互相评价的过程。良好的科学学习习惯包括尊重别人的发言,认真听取别人的意见,更重要的是在解决问题和交流过程中发现和提出新问题。

以致用,学习知识的目的就是希望学生在掌握知识后把它转化为技能,去解决生活中遇到的问题。

优品课件,意犹未尽,知识共享,共创未来!!!

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