教案。检印：课题授课时间教材分析教学目标（重点、难点）
4-6、口腔里的变化11月30日。
编号***课时安排。
第1节。本课有两部分内容：观察口腔；观察牙齿。
教学目标：1、牙齿有三种，门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能，要保护好牙齿，利于身体健康。
2、愿意与同学相互交流、合作，完善观察研究结果。3、能够认真细致的观察牙齿的形状特征。教学难点：
能够在观察和已有经验的的基础上，做出食物在口腔内部变化和牙齿形状特征和分布的记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。
教学资。多**课件、记录单、牙齿分布图、结构图。
源准备。教学过程（主要教学环节、教法、学法）
一）引入。口腔是食物消化开始的地方，那么口腔在消化中发挥了什么作用呢？它是怎样工作的呢？1、观察口腔。
请学生分别慢慢咀嚼一小块馒头，把他们的感觉说出来，从食物形状和我们的感觉两个方面观察，并分析出现这种情况的原因。
馒头会越嚼越甜。在不同的时间内，食物可能在口腔中发生了变化。体验牙齿、舌和唾液在食物消化过程中的作用及相互协调的工作方式。2、观察牙齿。
观察牙齿，讨论牙齿的不同形状，并画牙齿分布排列图，按形状给牙齿分类及标名。
讨论牙齿的作用。知道牙起着切碎、研磨食物的作用，不同牙齿承担着不同的工作。由于牙齿的咀嚼、舌的搅拌食物由大变小，加快了消化的速度。
③体验三类牙齿在咀嚼活动中的协调工作。3、讨论对牙齿的保护。
讨论什么是蛀牙（龋病牙）？
通过课前调查，让学生讨论交流：（1）想一想，自己平时是怎样护牙的？（2）
你觉得哪些坏习惯是会影响牙齿生长的？③.以下是老师预设的问题。（1）怎样选牙刷和牙膏？
2）在换牙时期，要多吃些什么，少吃些什么？
3）你发现班里的小朋友存在哪些坏习惯？会有什么样的后果？（4）如果发现你的同桌有这些坏习惯，你会怎么办？
作业设计a预习下一课b
口腔里的变化。
观察口腔。观察牙齿。
讨论对牙齿的保护。
板书设计。教学反思。
大象版四年级下册科学教案第四单元
第四单元太阳给我们带来了什么。课题。1 认识太阳。1.使学生了解事实与证据在科学 活动中的作用与意义。2 激发学生参与科学 学习的乐趣，培养学生的观察能力 实。教学目标。验能力和操作能力。3 培养学生能用测量工具进行定量观察，采集数据，并做简单记录的习惯。教学重。培养学生能用测量工具进行定量观察，采...
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