四年级第二学期语文学科课程实施计划

九亭第三小学陈静如。

课程名称：小学语文。

课程类型：必修。

教材**：上海教育出版社。

课时：108课时。

背景：四年级学生（11-12岁）大部分拥有良好的学习习惯，初步养成了自己预习课文的习惯。较熟练地自主识字，词汇量也不断扩大，不过基础知识需要不断地进行巩固。

大部分学生喜爱阅读，但是在阅读理解的时候答题方法掌握得还不够。

写作方面，随着学段的升高，学生的写作能力开始呈两级分化趋势：一类学生能写出相当不错的作文，表达自己的真情实感；一类学生基本能将一件事表述清楚，语句通顺，但是欠生动；还有一类学生，则词不达意，语句欠通顺，错别字连篇，无从下笔。

目标：1、学习自主确定要学习的生字，继续用已掌握的识字工具和识字方法识字。

2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节。

3、积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨析词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用。

4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。

5、听人说话，能养成专心听讲、认真思考、不随便插话和不随便打断别人的习惯，能抓住别人讲话的主要内容专属。

6、能清楚明白地回答教师和同学的提问，在说话练习中能说几句或一段连贯的话，能完整地复述一件事，能具体地讲述故事，能简要转述别人讲话的主要内容，能讲述自己的经历和见闻。

7、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

8、学习观察生活，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。学写小故事、游戏、活动，学写观察日记，读书笔记和想象作文，做到有顺序，语句较通顺，继续学习使用标点符号，逐步养成文必加点、边写边点的习惯。

9、积极参加课内外的语言实践活动。

10、学习用钢笔写字，培养良好的书写习惯。

11、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，能自觉进行课外阅读。阅读总量不低于课程标准的规定。

内容：实施。

一、课程资源。

1.九年义务教育课本小学语文四年级第二学期（试用本），上海教育出版社，2023年1月第3版。

2．教师自制的相关教学ppt；教材配套钢笔字写字本和毛笔字字帖；配套的语文综合性学习课本；教材配套古诗诵读磁带。

二、学习活动。

1.通过写字课和课后写字本的练习，继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

2.培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。

3.通过各种语言实践活动的锻炼，会认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。

4.通过课上的学习，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意，并能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

5.通过习作教学，学习有顺序地较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文。学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号。

评价。学期总评成绩=六次单元测试＋兴趣的评价＋习惯的评价。

本学期课程评价为过程性评价，成绩以等第制呈现。1.六次单元测试。

（a级：能达到课程标准的要求、b级：较好达到课程标准的要求、c级：

基本达到课程标准的要求、d级没有达到课程标准的要求）。2.习惯。

3.兴趣。

附：习惯、兴趣的评价。