一、学生基本情况分析。
学生共72人，其中38名男生，34名女生。学生经过三学年的语文学习，已经积累了一些语文学习的方法，养成了较好的学习习惯，但经历了一个暑假的休整，从开学初来看，学生书写退步较大。因为是新组合班级，学生在读书数量和读书质量、积极性之间差距较大，以午读为例，有的孩子读的津津有味，有的孩子却总是东张西望，缺乏对书籍的兴趣。
在学习习惯方面，本学期将继续进行培养巩固。
二、教材分析。
一）教材内容：
本册共有课文40篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇，选读课文8篇。上述课文分为8组，每组之后设语文园地。
二）编排特点：
1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。
2、结合专题安排综合性学习，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
3、大量更新课文，合理安排精读、略读和选读三种课文类型。4、改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、每单元安排语文园地，注重学生语文知识的积累。
6、注意体现弹性，增加适用性。（三）在小学阶段的地位：
本册作为小学中年级的教材，起着承上启下的重要作用。学生通。
过本册书的学习，既要在小学低年级的内容进行引申，同时，也要为高年。
级的学习打下良好的基础。
三、教学目标：知识目标：
1、学习400个生字，其中200个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认200个生字，只要求读准字音，不要求会写。
2、理解词语意思，学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用，积累语言，养成积累的习惯。
3、背诵指定的课文，在阅读中把握文章的主要内容，学习作者的观察方法、生动的表达方法，了解童话的特点，领悟作者的表达方法。学会搜集各方面的信息。
4、能写简单的记实作文和想象作文片段，内容丰富，有感情，有一定条理。能写观察日记和书信。
情感目标：1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱神气的大自然的教育；
2、用细心的观察感受周围存在的美，陶冶爱美的情趣；3、培养热爱科学、大胆想象、勇于实践和创新的精神；4、培养学生的爱心，增强保护环境的意识和社会责任感；5、让学生会感受爱，也会表达爱。
能力目标：1、利用汉语拼音识字，学习普通话。
2、培养独立识字的能力，能联系上下文理解词语意思，注意语言的积。
累和运用，初步养成积累的习惯。
3、能正确流利的朗读课文，能背诵指定的课文，能在阅读中把握文章的主要内容，领悟作者的表达方法，学习在自己的习作中运用这些表达方法。
4、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，养成阅读的习惯，本期课外不少于30万字。
5、乐于进行口语交际，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理语气、语调适当。听他人说话认真，耐心，能抓住要点。
6、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，有感情，有一定条理。能写观察日记和书信。
四、教学重、难点。
教学重点：1、领悟作者的表达方法，并试着在自己的习作中运用。
2、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，有感情，有一定条理。能写观察日记和书信。
3、能正确流利的朗读课文，能背诵指定的课文，能在阅读中把文章的主要内容，领悟作者的表达方法，学习在自己的习作中运用这些表达方法。4、培养独立识字的能力，能联系上下文理解词语意思，注意语言的积累和运用，初步养成积累的习惯。教学难点：
1.培养学生的观察、思维、理解、表达能力。2.培养学生自主学习的能力和良好的学习习惯。3、提高学生的阅读理解能力和习作能力。
4、加强导学功能，引导学生自主、合作、**地学习。
五、教学措施。
1、深入学习领会新课程理念，认真实施素质教育，提高学生的创新能力和实践能力。
2、采用启发式和讨论式等教学方法，尽量给学生创设宽松、民主、自由的学习氛围。多给学生自主学习的机会，多给学生实践学习的机会，真正让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的助手、向导。3、教学时为了提高学生的学习兴趣，为了突出教学的重点、突破教学的难点，为了使教学内容更加形象生动，我将尽量的运用现代化教育技术，让多**走入课堂。
为此，我要在本期尝试自己制作课件，并将其用于课堂教学中。
4、为了提高学生听、说、读、写的能力，我将在本期对学生进行有针对性的训练。
六、课时安排：
周次。教学内容1、观潮。
第一周2*雅鲁藏布大峡谷。
3、鸟的天堂4*火烧云。
第二周δ延安，我把你追寻。
语文园地一。
第三周。5、古诗两首6、爬山虎的脚。
1、在了解课文的基础上，学习作者的观察方法，发现事物的奥秘，认识。
教学目的和要求。
1、一边读课文，一边想象画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。
2、在学习课文的过程中，学会搜集有关自然奇观的资料，丰富见闻。
7、蟋蟀的住宅。
事物间的联系。
8*世界地图引出的2、学习写观察日记。
第四周发现。
五彩池语文园地二。
第五周国庆节放假第六周。
9、巨人的花园10*幸福是什么11、去年的树。
第七周12*小木偶的故事。
小青石语文园地三。
第八周13、白鹅。
14*白公鹅15、猫。
第九周16*母鸡。
麻雀语文园地四。
第十周。小能手竞赛。
第十一17、长城周。
18、颐和园。
习打下基础。
1、认真阅读课文，想象课文描写的情境，留心文章的表达方法。梳理前半学期的知识，为后半学期的学。
1、跟随课文，走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。
2、围绕童话展开综合性学习，学写童话。
1、结合二单元的观察方法，观察小动物。
2、具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，比较表达上的不同特点。
第十二周。19*秦兵马俑δ迷人的张家界语文园地五。
2、搜集世界遗产的资料，扩大知识面。
第十三20、古诗两首周。
21、搭石。
22、跨越海峡的生命桥。
第十四周。23*卡罗纳δ一个苹果语文园地六。
1、随着课文的学习，去感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。
2、从课文内容想开去，了解发生在我们身边的动人故事，学着关心、帮助他人。
25、为中华之崛起读1、认真阅读本组课文，联系生活实际。
第十五书24、给予是快乐的周。
26、那片绿绿的爬山虎27*乌塔。
第十六周。真实的高度语文园地七。
第十七周。29、呼风唤雨的世纪1、认真阅读课文，了解科学技术创造30*电脑住宅31、飞向蓝天的恐龙。
的伟大奇迹，感受科学技术发展的惊人速度。
进行综合性学习，在成长的故事中体验成长的快乐。
2、用手中的笔记录下成长的足迹。
28*尺有所短寸有所长。
32*飞船上的特殊乘2、插上想象的翅膀，学写想象作文。客。
第十八。人造发光植物周。
语文园地八。
第十九。期末复习周。
梳理知识，查漏补缺，形成能力。
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