开贤学校2013--2014学年度第二学期四年级语文科教学总结。
一、工作回顾。
一、抓住契机，加强学习，转变观念
这学期四年级的语文教材，内容、形式都有进一步的提升和改进。同时也向我们教师提出了新的挑战，面临新课改，我们感到了压力。但我们觉得机遇同时也并存着。
我们教研组的四位老师坚持每周的教研活动，大家在一起精心选材备课、然后交流自己的设计想法和理念，同时切合新课程标准；一起讨论新教材特点；一起领会新课改精神。应该说是不断地学习，不断地**使我们对新课改越来越有信心。新的课程迫切要求教师更新教育观念，通过平时与教师的交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到，我们老师的教育观念正在发生着细微的变化。
特别是每周的集体备课活动，以这样一种随机性较强的方式来督促教师更好地注重自己的课堂教学，课前认真钻研教材、课堂创新性生成，课后再积极踊跃地评课。
二、注重反思，加强研讨，共同成长
我们组内四位老师都各自购买了教育教学书籍，经常相互借阅，看到好的文章相互推荐。我们还经常上网查阅资料，拓宽获取信息的渠道，随时接受新的东西，凤凰语文网是我们经常浏览学习的营养基地。在学习的同时，我们强调吸收，每位教师结合自己的学习和实践写好教学随想，及时总结自己课堂上的得与失，提高课堂教学水平。
三、同心协力，共同合作，同步提高
针对四年级语文教材的特点，我们四位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略。有抓基础知识的，有抓学生学习习惯的，有注重学生的综合素质的培养的，不同的班级有各自不同的教学方式。平时大家能够进行认真复习，认真分析学生的学习问题，能够在复习期间一起出好单项试卷和单元测试卷。
大家一起为了更好地教好学生不懈地努力，使学生的整体水平都有了很大提高。
二、取得的成绩。
1、学生普遍学习方法有所提高。
2、教师课堂有效性逐步提高，组内课开展得如火如荼。
3、青年教师逐步成长，教学水平不断提高 。
4，“一带一 ”成员带回了先进理念，复习公示课，深得好评。
三、存在问题。
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、 尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
四、努力方向。
1、努力提高学生的语文综合成绩。
（1）努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如在教室一角及时展示学生的作品，即时鼓励在各方面有进步的学生，比如作文、小报综合实践活动成果等，形成良好的学习风气。
（2）教师认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。
（3）教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。本学期多次开展有效的集体备课活动。
（4）坚持不懈地抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。
2、 努力提高学生的语文基本能力。
（1）抓好阅读基本能力的训练。为了提高学生阅读的水平，我们除了课堂上将每一篇课文当成是训练的基础途径进行严格训练外，还采用了一些别的方法。比如鼓励学生进行课外阅读，并坚持记读书笔记，还安排阅读训练辅导，做到长期坚持，分层提高 。
（2）抓好作文的训练。
撰写人： 陈敏如。
撰写时间： 2023年7月9日
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