2012—2013学年下学期四年级美术工作总结。
在四年级美术教学实践我贯彻执行学校教育改革工作计划，开拓思维，努力思考，让我深深地感受到课堂教学已深入到每一位学生的心中。在钻研教学的基础上，通过贯彻执行我校“自主、合作和创新”的课堂教学模式的同时，不忘把美术课堂教学的新概念、新模式和新课程标准的新思想、新理念结合利用到四年级的美术教学之中，从而努力探索，开拓思路，不断提升，从而达到教学效果。
一、新课程标准深入人心，提升课堂。
美术课程标准》对美术课程教学有了崭新的理解和认知，对美术的教学理念，教学形式，教学意义等多方面都有了新的要求和理念。我在课堂教学中意识到新课标应用结合四年级学生的特点将贯穿于教学之中，在教学中我努力提出崭新的理念，明确的目标，在宽松的氛围中从事严谨的教学。我对新课程标准的实质目标，应用思路，课程要求，内容性质及课程实施有了更深的了解，新课程标准的教育教学模式激活了课堂教学，使课堂教学出现新的面貌。
新课程标准》的“倡导自主、合作、**的学习”这一重要形式已深入人心，我在教学中尝试如何将传统的教学方式加以转变，从而形成“分工合作”的学习方式，从而让我的教学精彩纷呈。我在教学中不仅教学生如何学习知识，更重要的是教学生学会如何自主学习，学会为人处事与团结合作。在教学中从以前单一的传授知识转变为辅助学生寻找问题，自主学习，寻求真理的教学形式。
教师已从从前的传播者向引导者转变，从评审组变成了协助者，从传授者变成了学习者的良师益友。借助实质的教学形式和方法，让学生不仅是学知识，还真正理解和掌握学习这些知识的形式和方法，从而喜欢上美术。在教学上，我惊喜地看到了自己与学生成了真挚的朋友，再次看到了教师不是直接向学生传授答案而是热心地帮助学生自己去寻找，理解和解决问题。
师生之间成了无话不谈的好朋友。
二、师生之间生生之间相互帮助，共同进步。
美术教师作为课堂教学的传授者，课堂教学是学生主动思索、**，大展拳脚的最佳场所。在教学中我将美术教学与实践生活相联系，利用意识与想法去解决问题，在此基础上提升学生对美术的意识和能力。学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把美术教学看成是师生之间生生之间相互帮助，共同进步的阶梯。
在教学中以自主创新为努力奋斗的目标，常**、议论、交流，通过研究促进课改，坚持‘学生全面发展，努力提高创新能力’。坚持以“自主、合作和创新”的课堂教学模式与运用，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、课堂教学让我们感受到教学任重而道远。
教学中当我遇到形形色色的问题：在课堂教学活动中学生是学习的主体，由于自身学习形式的改变，学生是否对学习充满满腔热情，是否积极主动投入到学习之中，对学习是否满腔热情，遇到问题是否努力考虑解决问题？老师与学生如何协调配合，共同学习，对学生的不解之处进行恰当的指引和开发，从而促进学生的学习活动？
是否把学生看做教学的引发点？是否将学生的想象空间进一步扩展等等，当出现以上诸多问题时，我总是耐心细致地寻找解决的办法。教学中还有一些问题值得大家商讨：
1、教学中仍有一部分教师十分遵循教案。循规蹈矩，生搬硬套，强硬地让学生按照自身的要求去学习。
2、教师的主导现象特别明显，学生是按照教师的教来学习。学生学会对老师查颜悦色，从而令老师满意。
3、利用现代化的多**教学是进步了，但同时也让我们产生诸多疑问。教学是流于形式的表面化，还是真正做到师生互动。有些课看上去花样层出不穷，但却是浮于表面的，没有收到意想的效果。
4、在教学中小组合作是尤其重要的。在热闹非凡的合作中大部分的学生并没有考虑解决问题的方法，而是在瞎闹，将深深地影响到课堂教学。
我坚信勤劳的汗水将换来丰硕的果实。在今后的教学中我将戒骄戒躁，坚持不懈地努力工作，以取得更佳的成绩。
2023年3月。
四年级美术教师工作总结 版
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xx学年四年级上册美术教学总结
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