四年级上册语文学科总结

2012-2013学年第一学期。

冀教版四年级上册语文工作总结。

大屯乡兴州明德小学夏曼。

一个学期过去了，时光过得很快。在这个学期我担任四年级的语文的教学工作。在校领导和各位前辈们的悉心指导下这半学期里我学会了很多东西，更系统，更真实的把握了教学的过程和环节，以及教学的方法和技巧。

在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、基本情况分析：

经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。

二、存在的主要问题。

在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思考能力较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅读理解能力还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。

总之，好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，**学习方法。真正把教师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负过后自然就会为目标而奋斗！

一是课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课程标准措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。

二是现代信息技术应用教学不够，课堂缺少创新精神。不能将学生引入课堂，学生的积极性还是略差。

三是学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。

四是对于不同的学生还是不能差异化对待。我所教的两个班级里，一班学生较为活跃，课堂气氛很好；但是课堂的集中性略差，不能做到活跃的同时也记住知识。二班学生较为文静，课上纪律很好，基础也不错；但是在课堂中互动较少，都是教师再说，学生在听。

三、今后努力的方向和打算。

1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断**、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。

4、对于不同班级采取不同的教学方法，更好的配合学生的学习情况和对知识的掌握程度。针对不同学生采取不同的教学方法，注意学生的差异性，更好的教导学生，提升自己。

在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研教学教法，弥补自己的不足，更好的完善自己，使自己教学工作迈上一个新的台阶。