2012——2013学年度。
语文学科规范。
一、 教材说明。
鄂教版语文第七册。
二、 本年级本学科课程目标。
一） 知识与技能。
1、 认识常用汉字150个，会写250个字，有独立识字能力。熟练运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
2、 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
能复述叙事性作品的大意。
3、能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能用简短的书信便条进行书面交流。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。课内习作每学期8次。
4、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。
5、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
二）过程与方法。
1、联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。
2、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
3、 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
4、 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。可学习使用键盘输入汉字。
二） 情感与价值观。
1、 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、 初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
3、 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4、 养成向人请教、与人商讨的习惯。
三、 本年级学校质量目标。
合格率96%，优秀率50%。
四、 现阶段师生教与学困惑（存在问题）分析。
1、 教师方面。
教师的课堂教学能够按照课堂常规来进行，但设计缺乏新意，教学方法比较单一。教学过程中对于学生学习兴趣的激发不够。课堂提问的设计还要多提炼，做到突出重点的同时，还要适量、恰当。
注重知识的传授，轻学习能力的培养。
2、 学生方面。
学生的缺乏良好的学习习惯和认真地学习态度，表现为：读书写字非常马虎，作业潦草，部分学生学习拖拉，不能按时完成学习任务。学习主动性差，缺乏足够的课外积累，课堂学习依赖性强，不爱动脑筋独立解决问题。
五、 本学期总工作目标。
以全面提高学生的语文素养为目标开展教育教学活动，力争达到规定质量目标，并使教师的教育教学水平有一定提升。
六、 本学期学科活动安排。
名称：学生优秀习作展示。
时间：第十周。
地点：小操场。
负责人：胡文华、欧阳红。
协助人：三、四年级语文教师。
七、 学科教师常规规范。
一） 每日常规。
1、 认真落实每日晨读活动，做到有内容，有安排。
2、 认真研读教材，结合实际备课，教学内容处理适当，课时分配合理。教学目标清楚具体，教学过程清晰，能根据教材内容及特点选择教法，学法有指导。备课中有作业设计，并适当留有学生做作业时间。
3、 认真完成课堂教学，做到课前准备充足，提前到班候课。教学过程合理，内容适量，上课要注意组织课堂纪律，培养学生良好的听说读写习惯。
4、 课后及时反思。
5、 学生作业格式统一，全批全改，不得积压，按书写和质量评定等级，作文要有评语。作业情况及时讲评，并做好批改记载和学生错题更正后的再批再改。
二） 每月常规。
1、 每月完成一篇教学故事。
2、每单元学完要及时检测，检测完毕教师要做好数据统计与质量分析。
3、加强对学困生辅导，辅导突出重点，讲求实效。
4、每周一次教研活动主动参加，不得无故缺席。活动中主动发言，按要求承担备课组研究课、示范课。
三） 每期常规。
1、 一学期8篇练笔，要全批全阅。习作一学期全批全改8篇，批改有眉批尾批，评语有指导性与激励性。评价有等级，不打分数。
2、 做好两月一次的教情学情反馈，认真组织期末复习考试。
3、 教师互相听课学习，一学期听课20节，每周至少听一节课。听课要记载，有评语。
4、 认真组织本班学生参加优秀习作展示活动。
八、 分阶段措施与方法。
一）九月：1、 学习《小学语文课程标准》。
2、 做好学科教学计划，学习教材教法。
3、 熟悉学生情况，做好辅导工作。
4、 完成教学常规检查。
二）十月：1、 参加集体备课。
2、 教师互相听课活动。
3、 学习语文教育教学理论知识。
4、 看名师课堂教学。（**）
三）十一月：
1、组织两月一次的教情学情分析。
2、参加中年段学生优秀习作展示活动。
3、做好集体备课。
四）十二月：
1、集体备课，参加业务学习。
2、教师互相听课活动。
3、开展常规检查。
4、学习名师课堂。
五）元月：1、 认真复习，组织好期末考试，做好阅卷、登分及质量分析。
2、 做好专题研究情况小结。
附：学科教学教学进度表）
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