2014——2023年上期小学四年级组。
语文学科教学“六认真”工作细则。
一、认真备课。
1、 认真学习《语文课程标准》。确立每单元、每节课的教学目标。
2、准确深入钻研教材。教师要通读全册教材，了解学期教学的主要内容，把握教材的重点、难点，思考并明确每单元、每篇课文在整册教材中的地位、作用及其内在联系，制订学期教学计划。
3.、全面了解学生实际。从学生的实际出发，制订合理科学的教学计划，既关注全体学生及学生的全面发展，又顾及个别学生及学生的个性发展，增强教学的针对性。
4、认真制订学期教学计划和教学进度。根据年级学期的教学目标和教材内容制定教学计划，每位教师必须人手一份。教学计划应包括以下内容 :
周次、教材分析、分单元教学总目标、重点、难点及教法，提高教学质量的措施；教学进度应包括以下内容：周次、教学内容、每篇课文授课课时、单元测试时间等。
5、精心设计教学方案。要以每篇课文为备课单位分教时备课，每篇课文要写明课题，备课时分别写明教学目标、教学重难点、课时分配、课前准备，每课时均要写明课时、教学目标、教学重点与难点、教学过程、作业设计，每篇课文均应有相应的板书设计和教学反思等内容。
6．认真写好教学后记，提倡个性化反思。教师要结合教案的实施情况、学生的学习效果进行分析和反思。
二、认真上课。
1、 教学目标明确。教学目标要从学情出发，明确、恰当， 教学结构层次清楚。
过渡自然紧凑，各环节内容分配合理，能突出教学的重点，突破教学难点，努力实现预定的教学目标。
2、 教学内容正确。教师要精心选择教学内容，以学生的听说读写思等语文实。
活动为主，使学生每一节课都能有实实在在的认知收获和学科感悟。教学内容的讲授要注意科学性和严密性。
3、教学方法得当。教师要立足于学生语文素养的培养，克服死板、僵化、满堂灌的教学方式，努力寻求并采用灵活多样、恰当有效的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，精讲多练，培养学生自学能力和实践能力，发展学生语感和思维能力。教师要关注学生的课堂感受，既面向全体，又尊重个性，因材施教，师生关系融洽，有多向信息反馈和情感交流。
4、教学调控有效。教师既要根据教材特点和学生实际精心设计教学过程，又要根据课堂生成情况灵活、机智、恰当地调整教学方法和教学进程，既能引导学生自主、**、合作学习，又能有效发挥教师的组织、点拨、指导的作用，从而提升知识教学的效率和能力培养的效果。
5、教学基本功扎实。教师要规范有序地组织教学，努力提高自己的课堂教学驾驭能力；教学语言准确、规范、简练生动；教态亲切自然，与学生进行平等沟通与互动。合理使用现代化教学设施并充分发挥其对语文教学的辅助与优化作用。
板书正确工整，清晰凝练，布局合理。
6、 严格执行课堂常规。教师要严格执行课表，准时上课、按时下课，保证学生课间休息和活动的时间。重视教学卫生，注意培养学生正确的读写姿势和学习习惯。
三、认真布置和批改作业。
1、精心设计布置作业。
作业设计。尽量减少机械、重复的无效训练，形式力求多样。作业设计要体现针对性强、整合性强、有层次、有情趣等特点。在作业设计及作业评价的有效性方面。
作业布置。作业量要适当，有弹性，以适应不同发展程度的学生。要严格按照上级规定，控制作业总量，减轻学生负担。
课堂作业必须当堂完成。凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便有效指导学生完成作业。
3 作业规范。要规范作业的书写格式，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁，并养成自我检查和评价的良好学习习惯。
2、及时认真批改作业。
作业批改。要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，批改符号要统一。
各类作业批改一律用红笔，改写工整、字迹规范，错题教师要注明订正，不得在原地订正，批改后在原错处划上圈。对于作业中发现的问题要认真分析，找出问题的症结，及时进行集体订正或个别指导；发现学生作业中的独特见解，要及时表扬鼓励。
四、认真辅导。
1、 针对差异性，分类辅导。
2、教师要从双基、能力、学风、方法等四个方面去衡量学生学习质量和状况，因材施教，对不同学习水平的学生，用不同的方式及时进行思想疏导和知识辅导。
3、 对学有困难的学生要热情关怀、重点辅导。首先要加强思想疏导，端正其学习态度，可放低要求，从基础抓起，循序渐进，增强其学习信心；其次是耐心辅导，帮助其提升语文知识水平和语文能力。
4、 对学习优异的学生应充分发挥其特长和优势，鼓励他们多阅读课外书籍，拓宽知识面，勤练笔，积极参加各类诵读、阅读，积极投稿展示自己的语文学习成果，充分发挥其学习特长与优势，体验成功的快乐，从而进一步激发其语文学习的兴趣。
5、 多种形式辅导。
6、 辅导可采用集体辅导、个别辅导、组织学习小组等多种形式进行学习辅导。可利用阅读课、早读课及课余时间辅导，解答问题，指导自学。双休日、节假日，一律不集体补课。
7、 做好辅导记录。
五、检测与评价。
1、注重发挥评价功能，坚持过程性评价与期中、终结性评价相结合。
2、认真科学命题，努力提升学生学业水平。命题要依据《语文课程标准》，紧扣教材，符合学生实际，着重考查语文基础知识、语言积累和在生活情境中灵活、恰当运用语言的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。
3、批阅标准要客观、统一，但不强调答案的唯一性。要及时做好成绩统计。
5、考后教师要及时进行分析讲评，总结经验教训，及时弥补学生在双基和智能方面的不足之处。同时应指导学生进行自我质量分析，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。
20142019九年级上期末试卷
于都县2013 2014学年第一学期期末考试。九年级数学试题卷。一 选择题 本大题共6个小题，每小题3分，共18分 1 如图，既是轴对称图形又是中心对称图形的是 2 某超市1月份的营业额为36万元，3月份的营业额为49万元。设每月的平均增长率为x，则可列方程为 a b c d 3 抛物线向左平移3个...
20142019上四年级期末试题
省级课改实验区。课程标准目标检测。小学2014 2015学年度上期期末学业测评题卷。四年级数学时限90分钟。等级 一 填一填。1 到目前为止，我们学过的数可以分成和。2 第六次人口普查结果公布 中国总人口 人，这个数读作改写成以 万 为单位的数是 人，省略 亿 后面尾数约是人。3 要使 25 53的...
20142023年小学教师总结
三，德育工作上，我主要谈谈自己的班主任工作。刚开始接手这个班级，就发现了班风上的一些问题 分帮结派 男女生问题不合年龄的敏感。针对这些，我做出了各项措施，找他们所谓的 老大 谈话沟通，减弱孩子们潜意识里的江湖义气，充实孩子的内心思想，让他们的专注力往学习方面转移。男女生一起玩儿游戏，拉近彼此的距离，...