《走进家乡》课堂教学实录。
一、导入。师：同学们，你们知道孙老师是**人？生：浙江人、江西人……
师：你们的答案各不相同，孙老师听了心里真有点失望了，为什么？
师：孙老师和你们认识这么久了，你们连老师是**人都不知道。不过不要紧，老师今天给你们一个将功补过的机会，为孙老师做点事情，愿意吗？生：愿意。
师：孙老师是江苏人，我来广州的时间还不长，对这座城市也不很了解，你们作为广州的小主人，能不能为孙老师介绍一下你们的家乡呢？生：能。
师：好，那就让我们一起走进家乡。（板书课题：走进家乡）二、小组汇报。
师：老师知道你们课前做了不少准备，那你们应该都是有备……生：有备而来。
师：老师看哪一天个小组愿意第一个打头阵，第一个上场为老师介绍？学生没有举手。
师：哪个小组愿意？你们都是有备而来，为什么不举手呢？同学们纷纷举起手来。
师：看来我们广州的小主人都很热情，那我们就首先由请林苏琦这个小组上台。（1）市名、地名研究小组汇报。
生1：大家好，我们小组将为大家介绍一下关于广州市名、地名的来历。大家知道我们广州又被称为什么吗？大家齐答：羊城、花城。
生1：大家很聪明，我们广州为什么会叫做羊城呢？大家可能会有一个疑问，我们广州又不是养山羊的地方。讲述“羊城的来历”的故事。
生2：广州被称为羊城，又被称为花城，因为我们广州一年四季鲜花不断。我们广州有名俗话：
无花不成年。因此，我们广州人过年很喜欢逛花街。生3：
我们广州不但市名有来历，就连地名也很有来历。
生4：同学们，你们知道滨江路是怎么得名的吗？因为这条路靠近珠江边，所以得名“滨江路”。
生5：同学们，你们知道犀牛路在**吗？它又因什么而得名呢？
生5：犀牛路在东山区农林下路附近，因为传说那里曾经有犀牛出没，所以叫“犀牛路”。
生6：大家都知道我们学样靠近体育西路，可这条路为什么叫“体育西路”呢？生6：因为它在体育中心的西边，所以被称为“体育西路”。
生3：同学们，听了我们的介绍你有什么发现呢？其实广州的市名、地名很多都源于神话传说、人文景观、名人典故等。
生3：同学们，你们还有什么新发现呢？课后可随时与我们联系。
师：听了刚才这个小组的介绍，老师发现他们真是生活中的有心人，不过老师有个建议：讲话的时候声音要洪亮，语速不能过快。
师：咦，老师好像闻到空气中有水果的香味，是哪个小组带来的？生举手。
师：那么就有请你们小组上来吧！（2）岭南佳果小组汇报。
生1：同学们，你们知道我们家乡最出名的是什么呢？那就是岭南四大佳果。下面，我们就为大家介绍一下岭南的四大佳果吧！请问岭南四大佳果分别是什么呢？生答。
生1：基本正确，应该是荔枝、香蕉、菠萝、木瓜。
生1：下面我就为你们介绍一下最著名的荔枝吧！（出示**）你们现在看到的荔枝是红勾结的，可你们知道吗？
荔枝没成熟的时候是青绿色的，由于品种不同，果核大小也不同。荔枝汁多、味甜，吃起来非常可口，等荔枝上市时，可以去市场买一些来试一试。荔枝种类很多，比如有三月红、增城挂绿、桂味、糯米糍等。
生2：关于荔枝还有不少名人佳话呢？苏东坡曾经在岭南做过官，他写了关于荔枝的诗句，是哪一句呢？
生答：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
生2：非常正确，那你们又知道杜牧写的一句关于荔枝的诗句是哪一句呢？生答不出。
生2：是“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”
生3：大家好，你们知道我手中拿的是什么水果吗？（生答菠萝），对了，菠萝原产于巴西，16世纪传入我国，又名凤梨。菠萝中是黄冈菠萝最为有名，它个大汁多……（介绍菠萝）
生4：你们认识我手中的水果吗？（木瓜），下面，我就为大家介绍一下吧！
生4：木瓜，原名番木瓜，又名长寿果，素有“岭南果王”的称号，原产墨西哥……（介绍木瓜），木瓜除了当水果吃外，还可以做菜，如鲫鱼木瓜汤，木瓜糖水等。
生5：（手持香蕉）这就是大家都爱吃的香蕉，但是大家对它的了解又有多少呢？现在就让我和宋家悦同学为大家介绍一下吧！（介绍香蕉）
生6：香蕉的品种很多，如大蕉、糯米蕉等，香蕉还可以做成食品，如香蕉薄饼等。生3：
同学们，今天我们就为大家介绍到这里，下课后，请大家吃水果。师：听了刚才这个小组的介绍，老师觉得更幸福了，为什么呢？
因为我现在每天都有机会品尝岭南佳果了。
师：下面哪个小组上来？好，请你们这个小组上来。（3）人物传记小组汇报。
生1：大家好，我们小组为大家介绍一下广州的名人传记。
生2：不过，我们介绍的形式有点特别，我们是以知识竞赛的形式进行，请大家积极参加，答对有奖哦！
生1：宣读比赛规则。（略）生1：下面是必答选择题。a、孙中山在哪儿就任**大**？生答错了。
生3：对不起，你回答错了，正确答案应该是“南京”。b：
孙中山在哪一年发动“辛亥革命”？c：孙中山出生于广东省哪个市？
生3：恭喜你，答对了，给你一个奖品。生4：
（接着读4-6）题：d：康有为是广东**人？
e：我国宋代有一位著名诗人，他曾在岭南做过官，他还写过关于荔枝的诗句，他是谁？
f：“状元及第粥”指的是广东哪一位状元？生5：下面是抢答部分，宣布抢答规则。生5读7-9题。
g：广州人民南路有一条街叫“状元坊”，是为了纪念宋代哪一位状元而建的？师：
看来大家都犯规了，还没有说“抢答开始”就开始回答了。h：詹天佑出生于广东哪个县？
i：詹天佑是什么人？
生6：j：谁建立了南越国，号称南越王？生齐：知识竞赛到此结束，谢谢大家参与，再见！
师：看来，我们广州还真是个人才辈出的地方呢！师：我发现你们小组与人家不一样。生1：那当然，本来就不一样。
师：那就把你们的不一样展示给大家看看吧！（4）羊城美食小组汇报表演小品。
小品内容：两位客人来广州游玩，中午吃饭了，广州酒家的两名员工在向他们推荐招牌菜：白切鸡和点心“泮塘马蹄糕”，另外“南园酒家”的两位员工也在卖力地向他们推介他们的招牌菜：
佛跳墙和鸡仔饼。最后，两位客人难以决定去哪一家，于是决定一人去一家。表演完毕。
生齐：食在广州，魅力无穷，欢迎大家有机会来品尝。
师：给你们这么一说，孙老师还真想去你们的酒家尝一下你们的招牌菜呢！师：我怎么发现你们小组的人都变了模样，是不是有好戏啦？（是）那我们就看看他们的好戏吧！
5）风景名胜小组汇报。
生1：大家好，现在是我们“光明旅行社”的景点推介时间，今天我们推介的景点是白云山、越秀公园、华南植物园、广州动物园。生1：不知道最近有哪些朋友想去白云山游玩？
生1：那我就为你们介绍一下吧！（展示**）白云山位于……介绍白云山（略）
生2：介绍越秀公园（展示自己做的宣传手册）（略）生：一起介绍华南植物园（配**）（略同生：一起介绍广州动物园（配宣传手册）（略）
生1：今天我们的景点介绍到此结束，我们手中有一些有关这些景点的小册子，想送给大家，不知谁需要？学生争相索取。
师：我还真想利用元旦假期好好地游一游我们广州的风景名胜，看来我们今天真是好戏连台，好戏还在后头，请最后一个小组出场！
师：看来你们小组肯定有什么独家秘诀，要不然不会选择压轴出场的，是不是？师：那就让大家看一看吧！
6）文物古迹小组汇报（展版的形式展示）
生1：让我们小组为大家介绍一下广州的文物古迹吧！（指着手抄报）这是北宋小瓷。
瓶……（略）
生2：这是汉代大花碗……（略）生3：介绍陈家祠……生：介绍光孝寺……
师：那就把资料贴在黑板上，请大家一起上来漫游广州的文物古迹吧！学生一起上来浏览同学们做的手抄报。
师：听了刚才各个小组的介绍，同学们，你们能不能简单点评一下，既可以点评其他小组，也可以点评自己小组，想点评谁就点评谁。生1：我想点评一下“名人传记”小组……
生2：点评美食小组，用小品的形式让我们明白一引起菜的材料。师：说得真好。
生3：点评人物传记小组，他们光是请别人回答，为什么不请我们？师：你说出了你的心里话。生4：点评小品，大家没怎么笑？师：就是小品还不够有趣，是吧！
生5：不少同学声音不够大，让我们不知道他们在说什么。师：看来也是个不错的建议。
师点评：每个小组1、有内容，有主题。2、形式多样，引人入胜。不足之处：台风不够大方，介绍时感情不够投入。
师：通过刚才大家的介绍，你觉得你的家乡是一个怎样的地方？你能不能用一引起四字词语来说一说。生1：千奇百怪。
师：这个词我不大理解，有特色是不是就是“千奇百怪”呢？生2：
美丽富饶。生3：魅力无穷。
生4：各种各样。师：
没听懂，再想想。生5：多姿多彩。
生6：十全十美。
师：广州就没有一处不完美的吗？生7：无奇不有。
师：“大千世界，无奇不有”，什么“奇”都在广州吗？再想想看。……
师：我觉得广州美丽富饶，而且历史……生齐答：悠久。
师：广州不但物产丰富，而且风景……生齐答：优美。师：还是美食……生：世界。
师：这么好的家乡，这么好的地方，你身在其中有什么感受？生1：感到骄傲自豪。生2：很幸福。生3：很快乐。
师：这样的家乡，我们有什么理由不热爱它呢？板书：热爱家乡。
师：我们仅仅感到骄傲自豪就够了吗？生：不够。
师：那我们还应该做些什么呢？生：为我们家乡作贡献。
师：那我们小学生该怎么做才叫“作贡献”？生1：认真学习。
生2：长大了成为家乡的栋梁。生3：
为家乡做些力所能及的事。师：你现在就能为家乡做些什么事呢？
生1：好好学习。生2：
保护家乡的绿化。师：我们要做广州文明……生齐：
小市民。生3：多节约用水。
生4：节约资源。
生5：不破坏绿化，不损坏公物。……
师：同学们，刚才同学们说得非常好。我们不但要热爱家乡，更应该用自己的实际行动来建设家乡。
老师相信未来的广州将会在你们的手中变得越来越漂亮。你们会用自己的汗水、智慧，用自己的双手将家乡建设得更美好，能做到吗？
生齐：能。师：那老师就等着你们的好消息吧！走进“鲜活”、“立体”的家乡。
四年级上册品德与社会教学设计
第一课时我问爸爸妈妈。活动目标 1.体会爸爸妈妈及其他人工作的辛劳，学会尊重人。2.亲自体验一下劳动的辛劳，懂得尊重别人的劳动成果。3.学会爱别人，尊重人，关心人，培养学生的爱心。重点难点 学会爱别人，尊重人，关心人，培养学生的爱心。活动准备 课件，调查问卷 活动过程 活动一。课前进行调查，并做好记...
四年级上品德与社会教学实录购物场所我知道人教新版
购物场所我知道 教学纪实与评析。教学目标 1.了解不同的购物场所及它们的特点 会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。2.了解一些新颖的购物方式与付款方式，并根据现实社会的需求，简单设计未来的购物场所。3.培养学生热爱生活和积极乐观的生活态度。教学准备 1.自由选择购物场所并针对其名称 规模和所售商...
四年级品德与社会教学方案
四年级品德与社会教学计划篇一。一 指导思想 遵循教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育的指导思想，按照国家对九年制义务教育的要求，在全日制小学教育中，必须贯彻德 智 体 美 劳全面发展的方针，使儿童 少年受到比较全面的基础教育，提高全民族的素质，培养有理想 有道德 有文化 有纪律的社会...