四年级下册《品德与社会》第二单元复习资料（人教版）
四年级下册《品德与社会》第二单元复习资料。
第二单元。我们需要的所有物品，不论是农产品还是工业产品都是生产出来的。
来自农村，通过种植、饲养、捕捞得来的是农产品。比如海产品、牛羊、蔬菜等。
0、工业品来自工厂，它们是通过对原材料的加工而成的。如毛衣、铅笔、洗衣机等。
农田里的庄稼、山坡上的果树、海边的渔场、这些都是农业生产的重要内容。
由于受气候、地形、土壤等自然条件的影响，不同地区的农产品种类会有所不同。
3、柑橘适宜在南方种植，苹果适宜在北方种植。
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这句话的意思是：
农作物的生长需要适宜的气候条件，适合种在南方的农作物不一定适合种在北方；适合种在北方的农作物也不一定适合种在南方。
我国是一个农业大国，但是地区发展不平衡，农业生产方式也不尽相同。
现代化蔬菜大棚采用无土栽培和计算机自动控制，创造出了一个适应蔬菜生长的良好环境。
现代农业利用现代科技手段进行科学种田和科学化管理，强调生态的良性循环。
水稻的生产过程是犁地、育秧、插秧、田间管理、收割五大部分。
未来的农业生产是机械化生产，并以生态农业为主，农产品的发展会是以无公害、绿色食品为主。在用地方面也会以节约使用土地为主。
0、电视机的不断更新，说明了科学技术的进步。
1、商品的变化而不断满足着人们的需要，同时又会刺激人们不断产生新的需求。
2、产品的创新是一个永恒的话题。
3、俗话说：“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”。
4、现在人们使用的劳动工具与过去相比，效率提高了，劳动强度减轻了。
过去农民用镰刀，收割庄稼，又累又慢，现在用联合收割机快多了，又省人力。
商品不断变化的原因是：人们自身的需求不断提高，科技的不断进步。
我们的社会生活需要各行各业。社会中的各行各业都是互相联系互相合作的。
属于农业方面的行业有：种植业、饲养业、家庭手工业、副业、林业、渔业、牧业等。
属于工业方面的行业有：重工业、轻工业、生物工程、能源材料加工等。
0、属于其它方面的还有：服务业等。
1、我们的社会就像一台大机器，每个行业就像机器上的一个部件，各有各的用处，各个部件组合在一起，互相配合机器才能正常运行。
2、行业分工是随着社会生产的发展和人们生活的需求不断变化的。
3、铅笔的原料是木头和石墨，属于工业品。
4、农村有进行农业生产的广阔天地，农田里的庄稼、山坡上的果树、草场中的牛羊、海边的渔场，都是农业生产的重要内容。
5、不同地区，因为自然条件不一定相同，人们生产的农产品的种类也会有所不同。
农民为了让水稻茁壮成长而进行的施肥、灌溉、喷药等都属于田间管理。
由于行业的不断变化，以及各行业的需求的不断变化，人们从事的工作也会不断改变。
无论他们从事的是什么职业，只要为社会作出贡献，就应该得到社会的尊重。
传统农业和现代化农业的基本特征是：
传统农业的特征是：依靠人力和畜力，使用手工工具，施农家肥，进行精耕细作。
现代农业的特点是：
依靠机械和现代化科学成果，通过改良品种，施用人工合成化肥，利用现代化科技手段进行科学种田和科学化管理，大大提高了农业生产的效率。同时，现代化农业强调生态的良性循环。
0、在我国的东北平原，有一望无际的田野和现代化的大农场。
1、我国农业的两种基本方式是：传统的农业生产方式和现代的农业生产方式。
2、陕西农家人居住的是窑洞。他们大多依山而建。
3、福建西部客家人居住的土楼样式很特别。
4、我们每日的衣食住行都离不开生活用品。
5、沿海地区的人喜欢吃海鲜。
6、现在的劳动工具比过去的劳动工具先进，使工作效率提高了不少，也降低了劳动强度。
传统的农业生产方式向现代的农业生产方式转变原因是：
因为传统的农业生产方式已经不适应现代农村的发展需求了，必须产生一种新的生产方式与之相适应。
被誉为“杂交水稻之父”的是袁隆平。
山东人民版品德与社会四年级下册第二单元复习题
第二单元复习题。一 填空题。1 是人类共同的追求，是人们工作和学习的 2 健康就是没有 和身体残疾，同时还要有良好的 3 和 同样重要，当肢体的健康无法挽回时，心里的健康就尤为重要了。4等都是健康杀手。5 每年的 月 日是世界无烟日。每年的 月 日是世界禁毒日。6 小学生正处在身心发育的最佳时期，为...
四年级品德与社会下册第二单元
四年级品德与社会第二单元测试题。姓名分数。一 填空。1.来自农村，通过种植 饲养 捕捞来的是 来自工厂，通过对原材料加工而成的是 工厂就是生产各式各样的 的地方。2.农业生产受 等自然条件的影响很大。3.商品的变化不断满足着人们的 同时又会 人们不断生产新的需求。4.我们的社会生活需要 5 行业分工...
人教版四年级下册品德与社会第二单元计划
人教版义务教育课程标准实验教科书。品德与社会四年级下册。第二单元计划。第二单元生产与生活。单元计划 一 单元结构及主题思想 本单元由三个主题组成 主题一 吃穿用 来 主题二 从电视机的变化说起 主题三 生活中的各行各业。本单元主题思想 1.通过学生对日常生活用品的考察和研究，知道工农业生产与我们日常...