2、重视自学能力的培养，良好学习习惯的养成，科学学习方法的选择。
3、了解各行各业与生活的密切联系，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们。
4、了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
五、教学措施：
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同**。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
六、教学进度表。
2024年9月2日。
四年级上册品德与社会教学计划
四年级教材向学生展示了从家乡民风 民俗到工业 农业 交通 通信等多个方面的社会生活事实。一 学生情况分析 四年级有学生40人，他们大多来本村或周边村子，淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们知识 能力 情感价值观形成的关键时期，他们对自我 他人 家庭 社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随...
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2011 2012学年度上学期。由旺镇中心学校。段向梅。2011年9月7日。一 课标要求。本教材以儿童社会生活为主线，在四年级上册编制了 珍爱生命 安全地生活 花钱的学问 关心你，爱护他 四个单元，共14课。每课依内容和容量不同，建议安排的课时不等。一般每课建议安排2 3课时，一册书安排40课时左右...
四年级上册品德与社会教学计划
浙教版小学四上 品德与社会 教学计划。学情分析 本校四年级有四个班级，少数学生来自本地，多数学生来自外地。四个班级部分学生在课堂学习中思维活跃 发言积极，主体作用发挥较好，能开展基本的合作学习。但是也有部分学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，对日常生活的体验和观察还不够全面。另外，由于四年级学生的自...