四年级（上）《品德与社会》教学计划。
一、学生基本情况分析：
本学期本班共有学生数36人，男生21人，女生15人。多数孩子热爱集体，积极向上，活泼可爱，有了一定的道德观念和约束能力，在学校能讲文明，有礼貌，爱护公物，有较强的集体荣誉感。中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。课堂听讲专心，能积极参与，会主动分享自己的感受或故事。能积极提高自己的道德行为，把学到的道德认知标准努力在自己的行为中去实践。
只是个别同学的践行的能力待提高。个别学生分析：
小朱：家长不重视家庭教育，行为习惯和学习习惯较差，需要给予更多的关心，不断提醒，促其规范自己的行为，养成好习惯。
小何：喜欢跟别人做不一样的事情，软硬不吃，批评后效果也不明显。需要耐心跟他讲道理，让他明白这样做的坏处，多鼓励，多提醒。
小金：学习能力较弱，学习成绩一直比较落后，缺乏学习兴趣，注意力涣散，但爱劳动。需要帮他树立信心，设计适合他的学习要求，多鼓励，激发他学习的积极性。
优秀学生分析：
小姚、小李等学生性格活泼开朗，乐于助人，学习能力强，是同学的好榜样。
二、学期教学主要目标。
三、教学进度。
教学进度：四、教学主要措施。
1、认真备课，认真上课，及时进行二次备课，并做好课后小记。
2、重视课前准备环节，努力使每次上课老师学生都有充分的准备。
3、精心策划，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。
4、专课专用，不占用品社课的教学时间做其他事情。
5、多看教学杂志，多听其他老师的课。更新教学理念，掌握教学新动向。
6、充分利用班队课、谈话课进行教育，采取合适的教学策略，促进学生道德素养的整体提高。
7、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
8、经常与家长联系，让孩子在各种环境下良好的成长。
9、与学校及班级争章活动相整合，争“诚实章”“感恩章”，促使道德认识转化为道德行为。
附：四上《品德与生活》调查实践活动表。
班级姓名。评价标准：
第一单元成长的脚步。
1、诚实是金。
教学目标：1、知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。
2、知道诚实有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。
3、懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。
教学重点：1、诚实是做人之本。
2、承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。
教学难点：将“诚实”落实在行动上。
教学准备：1、教师准备：课件、故事《精神癌》、组织学生表演小品。
2、学生准备：收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；每人准备一张白纸，上面画有一棵大树。
课时安排：2课时。
第一课时。课时目标：
1、知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。
2、知道诚实的表现有：做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。
教学过程：一、 揭题。
1、出示格言：“言必信，行必果”，请学生说明其含义。
2、过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事。
3、出示课题。
二、讲故事，明道理。
1、老师讲《精神癌》的故事，让学生讲述有什么样的启发。
2、读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。（诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任）
3、四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。
4、每个小组推荐一位学生参加全班交流。
5、听了故事以后有什么感受。
三、小组合作，交流诚实的表现。
1、刚才我们了解了许多诚实的故事，也了解了“诚实是金”，那你们知道诚实有哪些表现？
2、小组讨论，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上（做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明，具体表现为拾金不昧……）
3、全班交流。
四、联系生活，树立榜样。
1、在知道了诚实的表现以后，我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事呢？
2、交流。3、总结：他们所做的事情虽然很小，但是他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出了榜样。
第二课时。课时目标：
1、知道从**谎的危害。
2、懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。
教学过程：一、 谈话导入：还记得《啄木鸟和大树》这个故事吗，这棵被小虫蛀了一个大洞的大树后来怎么了？
二、 小品表演，明确说谎的危害。
1、你喜欢剧本中的小刚吗？为什么？
2、小刚为什么要撒谎？
3、照这样发展下去，小刚以后会成为怎么样的人？
4、小刚错在**？如果你是他的同学，你会对他说些？
5、小刚听了你们的话一定会改正自己的错误，那么你们以后会怎么对待小刚？
三、行为指导，承认以往错误。
在你的诚实树上有没有虫斑呢？你现在能够诚实勇敢地把它捉出来吗？
1、回忆：看着自己诚实树上诚实的表现，想想自己有没有不诚实的行为。
2、指名说。根据学生回答情况，相机询问“为什么不够诚实？”“有了不诚实行为后你有什么感受？”“现在你怎么想？”等问题。
3、（面对学生诚实的回答，老师做到不批评，同学做到不嘲笑。）老师对能够捉出虫子的同学表示肯定和祝贺，表扬他们敢于承认错误同样是诚实的孩子。
四、合作学习。
1、出示放大镜。
2、联系自己，小组讨论。
3、集体交流。
五、活动角，表演感悟。
1、小品表演：在生活中你遇到这些情况会怎么做？合作表演（也可以是学生自己设想的情节）
2、在**声中交流格言谚语，选自己印象最深刻的一句写在自己的诚实树旁。
3、总结：也许你会因为承认了错误而受到处罚，也许会因为不理想的成绩而矮了爸爸的批评，可是在大家的心里，你却是优秀的，因为你是诚实的，诚实是金！
课后作业：完成活动手册。
教学后记：2、我该不该这样做。
教学目标：1、 懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的好孩子。
四年级品德与社会教学计划
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