冀教版品德与社会四年级上册《学习选购商品5》教学设计。
教学目标]态度：通过学生的体验、**等学习活动，使学生具有初步的消费者自我保护意识。
能力：培养学生初步具有独立购买简单生活用品，学习用具的能力。
知识：通过活动展示，使学生学习选购商品的初步知识，初步了解在购物活动中消费者如何自我保护等一般知识。
教学准备]（一）教师准备：
a.几个简单的货物架。
b.根据课本内容需要制作的课件。c、皇冠头饰三到五个。
二）学生准备：
a.收集各种食品包装袋，包括“三无”产品的包装袋。
b.自备牛奶、保健类药品，洗发水等产品。
列出购物清单。（出示幻灯片）
教学过程一．
由生活引入课题。
师：同学们，你们平时都喜欢吃什么食品呢？有谁自己买过东西，请单独买过的举一下手。
师评价。师：那么谁愿意说说你平时都去哪买东西，怎么买。生自由回答。
活动一：模拟超市购物。
师：今天我们就来模拟一下超市购物。老师看到同学们带来了很多的商品。
咱们现在一起来创建一个小超市。请同学们将拿来的食品分类放到货架上。（教师提前在货架上贴好标签。
）请拿食品类的同学将东西放到一号货架上。
请拿医药保健类商品的同学将东西放到二号货架上。请拿生活用品类商品的同学将东西放到三号货架上。
好，我们的小超市正式开始营业，谁愿意当我们的第一位顾客呢。
设计意图。1.由生活引入话题，让学生贴近生活，走进生活。
2.还原生活中的类似情景。引导学生通过活动学会挑选商品。让思品课动起来。
周末到了，妈妈让童童去超市买回下列物品。1.牛奶10袋。2.饼干一箱。3.保健类药品一盒。4.洗发水一瓶。活动开始。
教师可找两到三名同学挑选，并记录下来同学挑选的商品。活动结束。**讨论：
师：请你们说说为什么会选购这些商品。你的依据是什么。
生答。师：同学们你们觉得他们的依据对吗，请以小组为单位，来讨论一下，我们在购买商品时要注意什么？
学生自由回答。教师总结幻灯出示购物小帮手：1.
选购商品时要注意有无生产日期，保质期。2.有无质量检验合格证。3.注意厂家、厂址、品牌。4.出示条形码示意图。5.
购买场所有无营业执照等相关证件。教师补充介绍qs标志，is9001等相关知识。活动二：
我是皇冠小买家。活动介绍：将学生分为两组，一组充当买家，而另一组充当卖家。
卖家准备商品。根据清单购买商品。评比皇冠买家标准：
是否到有营业执照的地点购买商品。是否查看商品条形码。是否产看有无质量认证标志。
是否货比三家。活动展示。根据以上标准，评出三名皇冠小买家。
做好他们的小导购。
冀教版品德与社会四年级上册《学习选购商品》教学设计
第二单元第三课学习选购商品。教学思路 学会选购商品，是培养学生的社会生活能力，为他们今后能更好地适应社会生活打基础。所以，在学习的过程中，教师既要考虑学生的生活体验和知识范围，又要密切联系当前的生活实际，使他们能够学以致用，提高他们的消费者意识和消费行为。教材首先从学生最喜爱的食品导人，以观察他们身...
冀教版四年级品德与社会
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