《不确定现象》教学设计。
方正伟（罗渡中心校）
教学内容：西师版四年级上册抽签、抛硬币、摸彩球，练习二十三第2题、第6题。
教学目标：知识与技能：结合具体情境，初步体验和明确生活中的一些确定现象和不确定现象。
过程与方法：能用“可能”、“一定”、 不可能”等词语描述事件发生的可能性。
情感态度价值观：培养猜想、分析、判断、推理以及解决问题的能力，体验数学与生活的密切联系。
教学重难点：
重点：能正确判断生活中的确定和不确定现象。
难点：对事件所有可能发生的结果进行列举。
教学准备：多**课件、硬币、礼物、签条。
教学过程：一、激趣导入。（真情好礼送！送！送！）
1、学生讨论想办法：怎样送合适？
2、谈话。（板书课题）。
二、**新知。
1、研究不确定现象。（抛硬币）
1）抛之前引导学生猜测结果。
2）请两名助手示范抛硬币。
3）小结，板书。
4）课堂活动。（游戏：剪刀、石头、布、）
2、研究确定现象。（摸彩球）
1）观察课本第97页图，学生说结果会怎样产生。
2）小结，板书。
3）说一说。（身边还有哪些确定现象？）
4）试一试。（连线）
3、巩固。（数学故事）
三、课堂练习。
1、练习二十三第2题。
2、练习二十三第6题。
3、幽默数学。
四、全课总结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
五、作业布置：
1、活动：猜有无。
2、练习二十三第4题、第5题。
板书设计（略）
小学四年级数学《不确定现象》练习题 上学期
小学四年级数学 不确定现象 练习题 上。学期 1 宇宙飞船的速度比飞机的速度快是事件。2 两直线平行，同旁内角相等，这个事件是事件。3 过平面内三点作一条直线是事件。4 在一个袋子中装有10个红球，2个黄球，每个球除颜色外都相同，搅匀后，摸到 色的球可能性大。5 有10张形状 大小都一样的卡片，分别...
四年级上册《不确定性》说课稿
大家好，我今天说课的题目是 不确定性 一 说教材。不确定性 是北师大版小学四年级上册第八单元的第一课时，是学生第一次接触 可能性 的知识，同时也为后面进一步学习概率奠定一些基础。可以说学生在日常生活中经常会遇到不确定性的现象，只时还没有形成系统的知识体系。概率的内容有一种能感觉到但又比较抽象的感觉，...
三年级数学《不确定现象》教学设计
三年级数学 不确定现象 教学设计。西南师范大学出版社三年级上册第八单元 不确定现象 的第一课时。教学目标 1 通过猜测实践验证的摸棋子游戏，体验生活中确定和不确定现象，并能用一定不可能和可能正确地描述这些现象。2 能列举出简单的不确定事件可能出现的所有结果，知道其不同结果出现的可能性是有大小的，并领...