四年级上语文教学反思-老师您好苏教版。
这节课的教学是让学生理解“生活中不是缺少美，而是缺少发现”的内涵，真正懂得美来自生活，美来自内心，美来自创造。主要内容是教学生在教师节时制作一个贺卡送给自己喜欢的老师，在内容的选择上以来自生活，来自每个学生自身的最普通、最熟悉的事物为主，我采用了欣赏法、讨论法、演示法、练习法等教学方法，激发了学生学习美术的兴趣，拓宽了学生的艺术视野，发展了学生的艺术修养与能力，完善了学生的人格。
在教学中，我主要突出以下几个特点：
1、以艺术审美为核心：
在这课的教学中，首先，我在导入谈话引起学生的学习兴趣之后，直接展示了四张别致的贺卡，让学生直接感知这独特的美感，产生美的体验，激发学习欲望，有效调动学习的积极性；其次，是学生练习完成后的作业交流欣赏。学生的作业是学生对所学新知识巩固程度的有效反馈方式，通过相互交流，评析其优缺点，指导修改并最终完成作业，促使审美体验的升华。看来，审美能力的培养既是美术课教学的出发点，也是归宿。
2、以兴趣爱好为动力；
兴趣是最好的老师”，兴趣是学习美术的内在动力。在本课的教学中，我运用提问来营造**学习的氛围，如在指导学生深入理解欣赏，学习贺卡的制作方法时，提问：“这些卡别致吗？
别致在**？”“你从中受到哪些启发？”由浅入深、由内到外的直观刺激，让学生自主解决问题。
3、注重为改善而进行评价：
评价是为了改善和促进。要使学生掌握所学知识，练习是一种最有效的检验方式，对学生作业的中肯评价更是巩固新知，形成能力的环节。让学生参与评价，让他们通过评价发现他人或自己作业的优缺点，并能提出一些有益的意见或建议去指导修改作业。
这节课我感觉还有许多缺陷。比如：环节设计上不够紧凑，以至于作业时间过少，导致总结评价时没有像样的作品；各个环节不够衔接，使得听者感觉有些乱；专业的术语还有待加强……这些不足，我将在今后的教学学习中，不断改进、不断钻研，来弥补这些缺憾，使得课堂教学更加完美！！
四年级上语文教学反思1老师您好苏教版
四年级上语文教学反思 1老师您好苏教版。本课是一首抒情诗，诗歌不同于其它的课文，它有自身的特点，语言凝练，感情充沛，结构性强。因此，诗歌教学的着眼点要放在读上，教学的目的是让学生凭借有形的文字产生无尽的想象。首先是读。读是有层次的，一开始抓住重点的词句读，如 老师，您好！这句，反复出现了好几次，还有...
四年级《老师,您好 》教学反思
四年级 老师，您好！教学反思。四年级 老师，您好！教学反思。老师，您好！这篇课文是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激 热爱的思想感情。现代诗的寓意比较含蓄，同学们很难一下子理解，如何引导同学们领悟诗中的寓意是本课的一大难点，也是我自身不足的地方。首先我从关键句处着手，通过...
四年级《老师,您好》教学反思
老师，你好是老师职业生涯的一首歌，讲实话，这样的文章如果没有这样的个人经验，很难理解，因为他是一个人民的老师，所以一个深刻的经验给老师们不容易，学生需要了解老师，感恩，尊重老师，真的应该是。但这种文章，用作文字，就像一个伪装的请求学生 我是老师，我很高贵，我的职业很好，你可以有我的信用，你想赞美我，...