四年级·第五单元信息技术综合实践活动课教案。
童话与童画。
第一次活动童话编织的童年。
一、活动目标。
1. 基础性目标。
1）收集各种童话故事，制作排行榜。
2）收集童话故事中的**和作者资料。
3）用笔在纸上画出童话故事的“简笔画”。
2、发展性目标
1）培养学生收集信息、整理信息的能力。
2）培养学生的语言组织能力和创新精神。
二、活动准备。
1.教师准备：多**课件。
2.学生准备：
1)课前回忆自己感兴趣的童话，收集童话故事及作者信息。
2)找一找童话故事的画册。
三、活动过程。
一）激发兴趣，谈话导入：
1、课件出示童话**，童话故事**，师生共同欣赏。
2、教师激趣导言：小时候，妈妈常常给我们讲许许多多的童话故事，如《哪吒闹海》、《孙悟空》、《白雪公主》等。童话故事给了我们彩色的童年。如今，我们长大了，但仍然喜欢这些童话故事。
3、今天，我们就一起来学习《童话与童画》这一课，大家一定会有更多收获的。
二）回顾故事，搜索记忆。
全班讨论，你们小时候都喜欢听什么童话故事。请一至两位同学说说他最喜欢的童话故事名称，并简单说说故事内容。
推荐阅读：《什么是童话？》
1、与同座交流，共同回忆喜爱的童话故事，并说说为什么喜欢它？
1）个人回忆。
想一想，你最喜欢哪些童话故事。
回忆一下这个故事的内容。
想想你为什么会喜欢这个童话故事呢？
2）同座交流。
把自己喜欢的童话故事告诉同座，并说说为什么喜欢它。同座如果也喜欢这个故事，可以和你一起来回忆这个故事，共同回忆、分享美好的童话故事、回忆美好的童年。
三）制作童话排行榜。
师：大家喜欢的童话故事真是太多了，究竟最喜欢哪一个呢？赶快和同学们一起制作一个童话排行榜吧！
1）分组，选择排行榜版本。
每6-7人组成一个小组，选择将要制作的排行榜版本（分为影视版排行榜和文字版排行榜）。
2）组内交流，搜集故事。
组员发言：说说你认为哪个童话故事应该上榜，为什么？
组长做好记录。
组长公布大家提出的童话故事，由每个组员按照总评分、情节分、人物形象分给每个童话进行打分。
大家给这些童话故事计算最后得分，按照总评分的得分排出前三名。
将得分前三名的童话故事制作成排行榜，并填写在下表内。
先展示老师的排行榜，并说明计分规则。
我们最喜爱的童话排行(文字版)
总评分100分为满分，情节分和人物形象分各占50分。
小组自己制作排行榜，教师指导。
四）童话作者**。
师：是谁写下了这些美好的童话，帮助我们编织了七彩的童年？一起去找找为我们带来欢乐的人吧！
师：说说小时候你都是从**知道的这些童话故事？
学生阅读：《童年童话》 《童话里的童年》
师：这些童话故事对你的成长有哪些帮助？说说和这些童话故事有关的童年故事。
学生回忆故事，明白童话故事丰富了我们的童年生活，并且教会了我们很多做人的道理。
请同学们查阅童话书籍，找一找，古今中外有哪些著名的童话作家，他们有哪些作品？把你查找的结果填在教材的**里。
五）纸笔画童话梦。
1、童画童话欣赏。
2、指导学生把喜欢的童话故事或者童话故事用简笔画的形式画下来。
六）教师点评同学们的简笔画，总结本次活动。
四年级上册信息技术综合实践活动设计
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