《大自然的启示》语文综合实践课。
一、激趣导入，引出学习目标
同学们，在课本的第三单元里我们学习了有关大自然的几篇课文。从中我们知道大自然是人类的好老师。它不但使我们得到启示，懂得了发明创造，同时还告诉我们如果不遵循自然之道，将会受到严重的惩罚。
这一阶段我们围绕“大自然的启示”进行了资料的搜集，各小组积极准备，有的采访家人，有的亲身体验，有的上网查找资料。还有的同学翻阅书本。今天就让我们把综合学习的成果展示出来，大家有信心吗？
二、展示交流，汇报学习成果。
动物组 过渡：动物是我们人类的好朋友，从古到今它都和人类有着亲密的关系。那么首先让我们请出( 神龙组合)组和我们一起分享他们搜集到的有关动物的启示。
组长：大家好，我是（ 神龙组合 ）组的组长（ 李嘉希 ）我们小组主要通过上网，查找资料等方式收集到了很多有关从动物身上得到启示的资料。下面就请我们组的同学来说说吧！
生1：我知道根据蜻蜓发明了飞机。（出示**）
生2：我知道根据响尾蛇发明了现代军事装备。（出示**）
生3：我还知道科学家研究苍蝇的眼睛，发明了“蝇眼透镜”。
生4：我们还知道一些源于动物的设计原理。如：火箭升空利用了水母，墨鱼的反冲原理。
生5：我知道人造卫星的控温系统是在蝴蝶身上得到的启示，生6：迷彩服的设计是利用了蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的原理。
生7：喜欢乐器的同学都知道吉他吧，它的外形就是根据乌龟的外形设计的。还有汽车甲壳虫，它就是仿照昆虫甲壳虫设计的。
过渡：（ 神龙传奇）组的同学真棒，你们收集到了那么多的资料。既然动物能给人类这么多的启示，植物也不甘落后。
下面我们一起来分享有关植物的成果吧！有请（ 欣欣向荣 ）组的同学。
2）植物组
组长：大家上午好，我是（ 欣欣向荣 ）组的组长（ 李煜欣 ）我带领我们组的组员主要通过观察，收集资料等方式从植物身上得到了很多的启示和收获。下面就有请我们组的成员来展示吧！
生1：我知道人们根据风滚草发明了轮子，根据麦秆发明了吸管。
生2：我给大家带来了一个小故事。（讲故事）这就是锯子的发明。
生3：鲁班真是一个能工巧匠，他有许多的发明创造，他不仅发明了锯子，传说他还发明了伞。很久以前没有伞，鲁班一心想造一样东西，既能挡风雨，又能遮太阳。
一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，他就照着荷叶的样子做了起来。他先用竹条扎好架子，再蒙上羊皮……鲁班的妻子看见了，高兴地说：“要是能把它收起来就更好了。
”鲁班冥思苦想做了很多次，终于造成了能开能收的伞。
组长：同学们这两个故事都告诉我们一个什么道理呢？（要仔细观察，勤于动脑） 没错，下面请（ 段雨涵 ）同学接着进行我们的展示。
生4：人们模仿高山上的云杉建立了广播电视塔(**)。人们根据车前草叶子的形状设计了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮温暖的阳光。
生5：瑞士是著名的钟表之乡，其中花钟是日内瓦著名的景点特色，它就是根据不同的花期设计的（**）
生：6：下面我给同学们讲讲沙漠中的仙人掌，看看它能给我们带来什么启示呢？（出示幻灯片）
仙人掌生活在沙漠地区，那里酷热无比，还有许多恶毒的猛兽，处境十分危险。但是仙人掌生活在那里许久，却不见它绝种，这是因为它为了适应险恶的环境，长出了尖锐的刺，使动物们无可奈何。这似乎告诉我们，必须克服困难，外在艰苦的环境，要靠自己坚强的毅力去解决。
俗语说：“天下无难事，只怕有心人。”就是这个道理。
老师：也从大自然中得到了启示。如：温柔的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧。蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是教我们勤劳。
下面就请同学们和我一起来读读屏幕上有关植物精神的启示吧！
1． 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。
2.大海一片汪洋，那是在教我们要心胸宽广。
3．金灿灿的向日葵面向太阳，那是在教我们向上。
4．含差草默默收拢叶片，那是告诉我们不要过分张场。”
过渡：看来大自然真的是非常的深刻，虽然不声不响，却能给人超常的力量。下面有请（雄鹰展翅）小组的同学来汇报一下他们的成果。
3）自然现象组
组长：同学们自然现象有很多，如月亮的圆缺、四季的变化、刮风下雨、白天黑夜等等。首先我给大家介绍一下“太阳能发电”。（出示幻灯片）
组长：太阳能的能源是来自地球外部天体的能源（主要是太阳能），是太阳中的氢原子核在超高温时聚变释放的巨大能量，人类所需能量的绝大部分都直接或间接地来自太阳。因此聪明的人类利用太阳释放的这种能量发电。
生1：现在太阳能发电已经进入了千家万户太阳能空调、太阳能汽车、太阳能路灯、太阳能热水器。（**）
生2：不仅是太阳能给人类启示供人类发展利用，还有风能，水能，地热能，核能等等。
生3：大自然不仅提供给我们能源造福人类，而且还给予我们很多精神上的启示 。
大海，百川向往，来自她的真实、善良、博爱、诚信和宽广的胸怀。她向人们示意——真诚和包容使人信赖。
生4： 春雨，似无私的汗珠飘落地面，把自己交给大地，从不顾忌自己的处境和安全，给人的印象——不怕别人沾光，吃亏留给自己，好处把给他人。
生5：蜜蜂，始终保持着群体活动，无需蜂王严格监管，仍是默默无闻地劳动，它说：这是和谐的力量；蜂王说：管理是智慧、学问，不一定非用鞭子。
生6：我们组的同学已经收集到了那么多的资料，下面请同学们说说有关自然现象的谚语。请看大屏幕，我说上半句，请同学们对下半句，白云高飘──准是晴天
蚂蚁搬家──要带雨伞
蝌蚪游泳──春天来到
燕子低飞要下雨。
有雨天边亮，无雨顶上光。
晴天不见山，下雨三五天。
生7：下面我给大家猜猜谜语。
云里打鼓天放炮，就是冬天听不到。（谜底：雷）
一个老焊工，上班在云中，巧手舞金龙，天下有名声。
谜底：闪电）
水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。
谜底：空气）
生在水中，却怕水冲，放在水里，无影无踪。
谜底：冰）
过渡：同学们，大自然真是一位博学的老师，它送给我们生活的灵感，又带给我们生活上的启示，同时它又是一位多才的艺术家。带给我们无限的美。下面有请（ 凤凰呈祥 ）组的同学来做汇报。
4）艺术启发组
组长：女士们，先生们，大家好。我们组将以各种形式展示从大自然中获得的启示。首先请同学们听一首曲子《森林狂想曲》，听完之后请同学们告诉我，你们听到了什么？（出示**）
生：青蛙的叫声、鸟的叫声、蛐蛐的叫声等）同学们听得很仔细，这些都是大自然的声音。
下面请我们组的同学接着汇报。
生1：同学们，我知道舞蹈学家杨丽萍学着孔雀的一举一动，跳出了经典、绝伦的孔雀舞。（出示**）
生2：同学们你们知道吗？国家体育馆鸟巢就是根据鸟窝的形状得到启示而设计的。迪拜帆船酒店是根据帆船的样子建造的。（出示**）
生3：世界上著名的芭蕾舞《天鹅湖》就是根据天鹅优美的姿态创作编排的。（**展示）
生4：我还收集整理了一些有关大自然的名言，请看大屏幕，跟我一起来读读吧！（出示幻灯片）
只有顺从自然，才能驾驭自然。──培根
我不是不爱人类，而是更爱大自然。──拜伦
只有服从大自然，才能战胜大自然。──达尔文
大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己---卢梭。
我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。--爱迪生。
生5：我还知道很多描写大自然的诗句。
如：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。──唐·杜牧《山行》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？──宋·王安石《泊船瓜洲》
遥知不是雪，为有暗香来---王安石《梅花》
同学们，你们还知道哪些关于大自然的古诗？我们一起交流交流吧！（生：背诗）
我们小组汇报完毕。
师：看到同学们都搜集了这么多资料，老师也为大家带来了一段孔雀舞表演，大家一起来欣赏。
过渡：（ 凤凰呈祥）组的同学真了不起，有如此丰富的收获。看来大自然的启示真的是无处不在，妙不可言。既然大自然如此的美好，可是人类又是怎样对待它的呢？有请环境调查组的同学。
5）环境调查组
组长：大家好，我是环境调查组的组长金博研。我们组在老师的指导下，主要通过观察、采访、拍照，查找资料等方式对环境的破坏做了资料搜集。
首先请同学们看一组**，（**展示）看完之后你们有什么想说的吗？（抽生说说）
的确，这样的场面真的是让人触目惊心啊！还有更令人无法忍受的，那就是全球十大环境污染问题，生1：课件出示全球十大环境污染问题。
生2： 从去年到今年我们大家一直非常关注的一项环境污染那便是雾霾。全国多座城市笼罩在雾霾之中。
人们每天工作，上学，都要带着口罩，这给大家带去了很多不便，蓝天白云也不见了。更严重的是糟糕的雾霾天气给人们带去了很多疾病，使人们痛苦不堪。（**）
生3：人类无止尽的破坏环境，破坏生态平衡，总有一天我们美丽的家园会像那个小村庄一样（****）
生4：这是我们小组为保护环境保护大自然办的的小报。（学生展示）
师：没错，不要随意的破坏大自然，破坏大自然的生态平衡，一旦破坏，将会遭到巨大的灾难。就像那个小村庄发生的故事一样。
可是如果我们很好的和自然和谐共处，就会发现很多美好的事情。有位名人说过：世界上所有美好的事物都是创造力的果实。
所以我们奇思妙想组的同学也有很多的作品和大家一起分享。有请奇思妙想组。
6）奇思妙想组
组长：我们小组通过查找资料等，发明创造了一些物品，请我们组的同学展示。
过渡：同学们的发明创造都各具特色，展现了你们的创造才能，带给我们这些有趣的作品。掌声再次送给他们。
通过这段时间的搜集资料整理资料到今天的展示，每个人都在积极准备参与其中，今天的课上更是所有的同学都勇敢的表现了自己。那么这其中肯定还有一些你认为需要改进的地方或是做的比较好的方面，请同学们大胆的说一说，可以说自己的组也可以说别人组。
师：就像同学们所说的我们应该取长补短学习---还有虽然奇思妙想组给我们带来了自己的发明创造，但是基本上没有围绕大自然的启示来创作，只是自己的一些手工制作，老师期待你们真正的作品早日诞生。
三、课后拓展习作。
大自然给人们这么多的启示，真是妙不可言，它可以堪称为一本无声的百科全书。只要我们善于发现，善于探索，善于去领悟它的真谛，一定会有不少的收获。我们要遵循大自然的规律，让它更好地指导我们的实践活动，从而去发明，去创造。
通过这一次的《大自然的启示》综合实践学习，同学们肯定有不少的收获，大家可将自己的心得体会写下来，完成第三单元的作文。
语文人教四年级下册综合实践活动课走进春天歌颂春天》
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语文人教版四年级下册触摸春天微课
微课 触摸春天 教学设计。教学目标 1 检查学生对于生字词的预习情况。2 正确 流利 有感情地朗读课文，从整体上感知课文内容，培养学生的语言表达能力。3 理解重点词语 流连 的含义 练习写字 缤 进行书写习惯的培养。教学重难点 从整体上感知课文内容，培养学生的语言表达能力。教学准备 1 教学课件。第...
四年级下册语文课文人教版21课
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