微课《触摸春天》教学设计。
教学目标】1、检查学生对于生字词的预习情况。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，从整体上感知课文内容，培养学生的语言表达能力。
3、理解重点词语“流连’的含义；练习写字“缤”，进行书写习惯的培养。
教学重难点】从整体上感知课文内容，培养学生的语言表达能力。【教学准备】1、教学课件。
第一课时导入、初读感知环节一。回顾旧知，揭示新课。
1.亲爱的同学们，咱们昨天预习了17课，今天我们再次用心灵走进这篇文质兼美的文章。
2.复习读词语：盲童流畅弧线飞翔缤纷权利悄然合拢清香袅袅磕磕绊绊3.说春天。
4.齐写、齐读课题二．初读课文，整体感知1.生自由读文。
2.课文讲了一件什么事？三、品读，感悟重点词句。1．这个小女孩整天在花香中流连。
1）从这句话中你读出了什么？从那些词语看出来的？这个小女孩，整天在花香中流连。
（出示幻灯片）（2）“留连”什么意思？（留恋；恋恋不舍）你从“整天、流连”这两个词中，你读懂了什么？（安静是个有感情的女孩，她爱花，爱春天，爱生活。
（3）指导读这两个词。（4）指导读整段话。四、写字训练。
1）是啊，春天就是这么五彩缤纷的，让我们一起写一个字，（师板书：缤）（学生跟写）（2）学生练写。
小学语文人教版四年级下册17触摸春天 1
电子备课教案模板。语文新。课题。17触摸春天。课型。授。对于四年级的学生而言，要理解 感悟这份深奥 含蓄的哲理确实有一定难度。那就需要在教学中充分挖掘 整合学生的资源 文本的资源以及 生活 这本 无字书 的资源，构建 热爱生命 这一学习主题，全方位地引导学生读懂文字背后的深刻内涵。学习程度分析。在一...
语文人教版四年级下册触摸春天教学案例
触摸春天 教学设计。高安五小单红红。一 课前游戏。学习课文之前，我们先来做一个找反义词的小游戏，准备好了吗？漆黑雪白，寒冷炎热，痛苦幸福，柔软坚硬，合拢张开，黑暗光明。同学们黑暗与光明，我想大家都更喜欢 生齐答 光明。二 激情导入，感知课文。欣赏一 片，生说感受。是的，我们每天都用眼睛感受着光明，可...
小学语文人教版四年级下册触摸春天导学案
触摸春天 导学案。课前导读 生 温馨寄语 同学们，春天到了，多美啊！在这样的五彩缤纷的季节里，让我们一起走进盲孩子安静的世界，和她一起去触摸多彩的春天！预习目标 1 能自己弄清课文中的生字 新词。读准字音，不理解的词语也能联系上下文或借助工具书基本弄懂。2 能正确 流利的朗读课文，初步了解课文的主要...